ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام التعلم المحفز من خلال...>الوصف

استخدام التعلم المحفز من خلال تطوير بيئة تعلم شخصية لتنمية مهارة استخدام برنامج الفوتوشوب في معالجة الرسومات التعليمية

العنوان بلغة أخرى: Using Catalyst Learning by Developing a Personal Learning Environment to Develop the Skill of Using Photoshop to Process Educational Graphics
المصدر: مجلة كلية التربية النوعية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: الجبروني، طارق علي حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Gabrouny, Tarek Aly
مؤلفين آخرين: زين الدين، محمد محمود (م. مشارك) , أحمد، إكرام فاروق وهبة (م. مشارك) , الشيال، هبه محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع15
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 759 - 778
DOI: 10.21608/pssrj.2022.35669.1073
ISSN: 2536-9253
رقم MD: 1327621
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات التعلم | التعلم المحفز | مهارات التصميم الإلكتروني | البرامج الحاسوبية | برنامج الفوتوشوب
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئة تعلم شخصية | التعلم المحفز | مهارات معالجة | الرسومات التعليمية | Personal Learning Environment | Motivated Learning | Processing Skills | Educational Graphics
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

50

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي التوصل إلى تقديم علاج تربوي لتدنى مستوى الأداء المهارى لاستخدام أدوات الجيل الثاني للتعلم الإلكتروني، والكشف عن أثر تطوير بيئة التعلم الشخصية قائمة على التعلم المحفز على تنمية مهارات معالجة الرسومات التعليمية، ومساعدة الطلاب على الإبداع والتميز في مجال الرسوم التعليمية وما يتبع ذلك من فائدة على المجتمع بشكل عام، ويسعى البحث الحالي إلى استخدام بيئة التعلم الشخصية في التدريب على مناهج لمواد أخرى مختلفة، والإسهام في تطوير أسلوب معالجة الرسومات التعليمية من خلال استخدام بيئة التعلم الشخصية مما يوفر الكثير من الوقت والجهد والتكلفة ويؤدى إلى جودة الإنتاج. وتحديد مهارات معالجة الرسومات التعليمية اللازمة لطلاب التربية الفنية. ويسعى البحث الحالي إلى التحقق من وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات عينة البحث في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي، وأيضا وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات عينة البحث في التطبيق القبلي والبعدي لبطاقة الملاحظة مهارات معالجة الرسومات التعليمية لصالح التطبيق البعدي.

The current research aims to provide an educational treatment for the low level of skill performance in the use of second-generation e-learning tools, and to uncover the effect of developing a personal learning environment based on stimulating learning on developing the skills of processing educational graphics, and helping students to be creative and excel in the field of educational fees and what follows from that. A benefit for society in general, and the current research seeks to use the personal learning environment in training curricula for various other subjects, and to contribute to developing the method of processing educational graphics through the use of the personal learning environment, which saves a lot of time, effort and cost, and leads to quality production. And determining the necessary educational graphics processing skills for art education students. The current research seeks to verify the existence of a statistically significant difference at a level of significance (0.05) between the mean scores of the research sample in the pre and post application of the achievement test in favor of the post application, and also the existence of a statistically significant difference at a significance level (0.05) between the mean scores of the research sample in the pre-application. The dimension of the note card processing skills of educational graphics for the benefit of the dimensional application.
ISSN: 2536-9253

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.