Improving Academic Achievement Through Belnded Lesrning

المصدر:	مستقبل التربية العربية
الناشر:	المركز العربى للتعليم والتنمية
المؤلف الرئيسي:	Al Agla, Ali Faraag Ali (Author)
المجلد/العدد:	مج17, ع64
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2010
الشهر:	يونيو
الصفحات:	93
ISSN:	1687-3572
رقم MD:	668981
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	الإنجليزية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	مستخلصات الأبحاث \| التعليم المختلط \| التحصيل الدراسي
رابط المحتوى:	PDF (صورة) PDF (نص) HTML

28

LEADER	01538nam a22002057a 4500
001	0066390
041		\|a eng
044		\|b مصر
100		\|a Al Agla, Ali Faraag Ali \|e Author \|9 345755
245		\|a Improving Academic Achievement Through Belnded Lesrning
260		\|b المركز العربى للتعليم والتنمية \|c 2010 \|g يونيو
300		\|a 93
336		\|a بحوث ومقالات
520		\|b This report proposes that Al-Baha University adopt "blended learning" as a technology-based teaching strategy. The report identifies the history of distant learning, its uses, advantages and disadvantage, the methodology of "blended learning", as well as factors that are likely to impact learning. Also discussed is the history of distant learning at Al Baha University. By introducing structured "blended learning" as an alternate learning strategy, knowledge can be effectively and efficiently delivered in order to meet the learning needs of a variety students. A brief study sample of the use of e- learning technologies and user interface within the university are illustrated.
653		\|a مستخلصات الأبحاث \|a التعليم المختلط \|a التحصيل الدراسي
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 012 \|e Future of Arab Education \|f Mustaqbal al-tarbiyyaẗ al-’arabiyyaẗ \|l 064 \|m مج17, ع64 \|o 0056 \|s مستقبل التربية العربية \|v 017 \|x 1687-3572
856		\|u 0056-017-064-012.pdf
930		\|d y \|p y \|q y
995		\|a EduSearch
999		\|c 668981 \|d 668981