دور مدخل الفهم في علاج صعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالظاهر، أحمد عبدالظاهر عزت (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 111 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 22 - 34 |
| رقم MD: | 66958 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
158
| البحث عن مساعدة: |
675927 816665 741421 |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور مدخل التعرف في علاج صعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ الصف الأول الاعدادي
بواسطة: عبدالظاهر، أحمد عبدالظاهر عزت منشور: (2011) -
استراتيجية علاجية لصعوبات فهم بعض مفاهيم العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: العطار، محمد عبدالرؤوف صابر حسن منشور: (1995) -
فعالية استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الإعدادية
بواسطة: عطية، جمال سليمان منشور: (2006) -
برنامج علاجي مقترح للتغلب على صعوبات الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف الأول الاعدادي
بواسطة: عبدالحميد، أماني حلمي منشور: (2002) -
برنامج مقترح لعلاج الصعوبات القرائية في التعرف والنطق والفهم لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي الأزهري
بواسطة: راشد، حنان مصطفى مدبولي منشور: (2007)
