ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية وحدة مطورة في الدراسات...>الوصف

فاعلية وحدة مطورة في الدراسات الاجتماعية قائمة على مشكلات البيئة الزراعية في تنمية المفاهيم والاتجاهات البيئية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Developed Unit in Social Studies Based on the Agricultural Environment Problems on Developing Grade Six Students Concepts and Environmental Attitudes
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: يونس، إدريس سلطان صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Younes, Edrees Sultan Saleh
المجلد/العدد: مج16, ع3
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 171 - 194
DOI: 10.12785/JEPS/160306
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 669798
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الابتدائي | تدريس الدراسات الاجتماعية | المفاهيم البيئية | البيئة الزراعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مشكلات البيئة الزراعية | the agricultural environment problems | الاتجاه نحو البيئة الزراعية | attitudes towards agricultural environment | المفاهيم البيئية | environmental concepts
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

267

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى اختبار فاعلية وحدة مطورة في الدراسات الاجتماعية قائمة على مشكلات البيئة الزراعية في تنمية المفاهيم والاتجاهات البيئية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي. ولتحقيق ذلك، تم إعداد قائمة بمشكلات البيئة الزراعية في مصر، وتطوير وحدة البيئة الزراعية المقررة بمنهج الدراسات الاجتماعية للصف السادس الابتدائي، وإعداد دليل معلم لتدريس الوحدة المطورة وكتاب التلميذ، وتصميم اختبار للمفاهيم البيئية، ومقياس للاتجاه نحو البيئة الزراعية. وتكونت عينة الدراسة من (٦٤) تلميذا بمدرسة الزهراء الشمالية الابتدائية التابعة لإدارة المنيا التعليمية في العام الدراسي 2013 / 2014م الفصل الدراسي الأول، تم تقسيمهم إلى مجموعتين (تجريبية ٣٢ تلميذا وضابطه ٣٢ تلميذا). تم تطبيق أدوات القياس قبليا على المجموعتين، ثم درست المجموعة التجريبية الوحدة المطورة، بينما درست المجموعة الضابطة الوحدة الأصلية دون تطوير، وطبقت أدوات القياس بعديا، وأظهرت النتائج أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم البيئية ومقياس الاتجاه نحو البيئة الزراعية لصالح المجموعة التجريبية، مما يؤكد فاعلية الوحدة المطورة في تنمية المفاهيم والاتجاهات البيئية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي.

This study aimed to test the effectiveness of a developed unit in social studies based on the agricultural environment problems on the development of six grade students' concepts and environmental attitudes. To achieve this, the researcher determined the problems of the agricultural environment in Egypt, developed the agricultural environment unit in social studies curriculum of grade six, designed the teacher guide and students handbook, designed the environmental concepts test and attitudes towards agricultural environment scale. The study sample consisted of (64 students), divided into two groups: experimental group 32 students, and control group 32 students. Measurement tools were applied before teaching, then of teaching the developed unit to the experimental group, while teaching the traditional unit to the control group and re-applying the tools of measurement after the completion of the teaching for each of the two groups. The results showed that there were statistically significant differences between the mean scores of the experimental group and control group in the post test of the environmental concepts test and attitudes towards agricultural environment scale for the experimental group. This confirms the effectiveness of the developed unit on developing grade six students' concepts and environmental attitudes.
ISSN: 1726-3670
البحث عن مساعدة: 722967

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.