ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة الأداء الإداري والفني لمع...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

درجة الأداء الإداري والفني لمعلمي التعليم الخاص في المدارس العربية من وجهة نظر المديرين

المصدر: الثقافة والتنمية
الناشر: جمعية الثقافة من أجل التنمية
المؤلف الرئيسي: العتيبي، محمد عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المطيري، جابر جزاع (م. مشارك)
المجلد/العدد: س 11, ع 37
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2010
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 108 - 180
ISSN: 2356-9646
رقم MD: 66985
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعلمون | العالم العربي | التعليم الأهلي | مديرو المدارس | تقييم الأداء | الإدارة المدرسية | إدارة الفصل | المهارات التدريسية | المهارات الإدارية | اتخاذ القرارات | مهنة التدريس | الرضا الوظيفي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

67

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلي التعرف علي درجة الأداء الإداري والفني لمعلمي التعليم الخاص في المدارس العربية من وجهة نظر المديرين، وتكون مجتمع الدراسة من المديرين العاملين في التعليم الخاص لعام (2007/2008)، حيث بلغ عدد مجتمع الدراسة (142) مديرا ومديرة وبلغت عينه الدراسة (85) من المديرين ذكورا وإناثا، تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية البسيطة، ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحثان بتطوير استبانه كأداة للدراسة تكونت من مجالين هما المجال الإداري وتكون من (12) فقرة، والمجال الفني وتكون من (13) فقرة. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجات المتوسطات الحسابية علي فقرات المحور الإداري تراوحت بين (3.41- 4.73) وهي درجات بين الكبيرة والمتوسطة، بينما أظهرت درجات المتوسطات الحسابية علي فقرات المحور الفني (2.62- 4.30) وهي درجات بين الكبيرة والضعيفة، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند المستوي (=0.05) علي درجة الأداء الإداري والفني لمعلمي التعليم الخاص في المدارس العربية من وجهة نظر المديرين سواء علي متغير (الجنس- المؤهل الدراسي- الخبرة)، وأوصت الدراسة بعمل دراسات مماثلة علي المدارس الأجنبية فيما يتعلق بالأداء الإداري والني لأعضاء هيئة التدريس والإدارة المدرسية.

The study aimed at recognizing the technical and administrative level of teachers in private education of Arab schools from the point of view of headmasters (2007-2008). The group of study reached (142) headmaster and headmistress. The sample of study consisted of (85) both headmaster and headmistress through simple random sample. To achieve the aim of the study the two researchers developed a questionnaire as a tool consisting of two domains,The administrative domain of (12) items, & The technical domain of (13) items. The results of the study revealed that the frequency of the arithmetic means in the administrative domain varied between (3.41 - 4.73) high and intermediate frequency, while the frequency of the arithmetic means in the technical domain varied between () high and low frequency. The results also showed no statistical significant differences at the level (α= 0.05 )on the level of technical and administrative performance of teachers in private education of Arab schools from the point of view of headmasters among the variables (gender - qualifications- experience). The study recommended carrying out similar studies on foreign school concerning the technical and administrative performance of the teaching staff and the school administration.
ISSN: 2356-9646
البحث عن مساعدة: 783477

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.