| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة العلاقة بين الشعور بالسعادة ومفهوم الذات لدى عينة من طلبة جامعة دمشق، وبيان إذا ما كانت هناك فروق دالة جوهريا في متوسطات درجات الشعور بالسعادة ومفهوم الذات بين الذكور والإناث، وكذلك إذا ما كانت هناك فروق دالة جوهريا بين متوسط درجات الشعور بالسعادة ومفهوم الذات بين طلبة الدراسات العلمية والأدبية، وكذلك بين طلبة السنة الأولى وطلبة السنة الرابعة. وقد تكونت عينة الدراسة من (450) طالباً وطالبة من كلا الجنسين، منهم (175) طالباً و(275) طالبة. وقد استخدم الباحث مقياس الشعور بالسعادة الذي طوره الباحث، كما استخدم مقياس مفهوم الذات الذي طوره بركات (2008). واستخرج للمقياسين معاملات الصدق والثبات اللازمة. وكانت أهم النتائج التي أسفرت عنها الدراسة، هي: وجود مستويات متوسطة في كل من السعادة ومفهوم الذات لدى الطلبة. كما وجدت علاقة إيجابية دالة عند مستوى(0.01) بين السعادة ومفهوم الذات (ر=0.539). بالإضافة إلى ذلك وجدت فروق دالة جوهريا بين متوسط درجات الذكور ومتوسط درجات الإناث في السعادة ومفهوم الذات لصالح عينة الذكور. فضلاً عن ذلك أظهرت النتائج وجود فروق دالة في متوسط درجات السعادة ومتوسط درجات مفهوم الذات بين طلبة الدراسات الإنسانية وطلبة العلوم لصالح عينة طلبة العلوم، وعدم وجود فروق دالة جوهريا في متوسط درجات السعادة ومتوسط درجات مفهوم الذات بين طلبة السنة الأولى وطلبة السنة الرابعة. وقد فسر الباحث هذه النتائج في ضوء معطيات البحث واستناداً إلى الإطار النظري والدراسات السابقة.
This study aimed to test the correlation between happiness and self-concept among a sample of Damascus University students. It sought to find out whether factors such as gender, academic major (Science or Arts), and year (first or fourth year students) yielded any statistically significant differences in this connection. The sample of the study consisted of (450) students of both sexes, with (175) male and (275) female students. The researcher used a happiness scale which he had earlier developed, as well as a happiness scale developed by Barakat (2008). The validity and reliability of both tools were verified. Results revealed the presence of average levels of happiness correlation with self-concept among students. A positive level was found at level (0.01) between happiness and self-concept (r-0.539). The resluts also revealed significant! gender differences in favor of male students. Differences in academic major were also significant marked in favor of science students. But no significant differences were observed between the means of happiness and self-concept among first and fourth year students. The researcher interpreted results in the light of the collected data, existing theories, reviewed literature, and previous studies.
|
