يجب تسجيل الدخول أولا
مدى ممارسة معلمي اللغة العربية للكفايات المهنية الحديثة في ضوء متطلبات التطوير التربوي في دولة الكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Using Modern Professional Competencies by Arabic Language Teachers in Light of Educational Development Requirements in the State of Kuwait |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية |
| الناشر: | جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | المانع، مساعد عبدالرحمن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العليمات، حمود محمد مرشد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج28, ع112 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الكويت |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| التاريخ الهجري: | 1435 |
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 559 - 601 |
| DOI: |
10.34120/0085-028-112-013 |
| ISSN: |
1029-810X |
| رقم MD: | 670047 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
80
| المستخلص: |
هدفت هذه إلي الدراسة إلى تعرف مدى ممارسة معلمي اللغة العربية للكفايات المهنية الحديثة في ضوء متطلبات التطوير التربوي في دولة الكويت. كونت عينة الدراسة من جميع مديري المدارس، والموجهين الفنيين، ورؤساء الاقسام لمادة اللغة العربية في محافظة مبارك الكبير في دولة الكويت للعام الدراسي 2011 /2012، وعددهم (57) فردا، منهم (23) مديرا، و(11) موجها فنيا، و(23) رئيس قسم، يمثلون نسبة (100 %) من مجتمع الدراسة. ولتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحثان مقياسا للكفايات المهنية الحديثة اللازمة لمعلمي اللغة العربية تكون من (54) فقرة موزعة على خمسة مجالات. أظهرت نتائج الدراسة أن مدى ممارسة الكفايات المهنية الحديثة لدى معلمي اللغة العربية في ضوء متطلبات التطوير التربوي في دولة الكويت، كانت متوسطة، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مدى ممارسة معلمي اللغة العربية للكفايات المهنية الحديثة في ضوء متطلبات التطوير التربوي في دولة الكويت تعزى إلي متغير مستوى الوظيفة، ولصالح رؤساء الأقسام، في حين لم تظهر النتائج فروقا ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير الجنس. The current study aims to investigate the practice level of modern professional competencies among Arabic language teachers in light of educational development requirements in Kuwait. The study consisted of all schools' directors (23), educational supervisors (11), and departments' heads of Arabic language (23) in Mubarak district in Kuwait for the academic year 2011/2012. The total number of participants were (57), of whom 23 were directors, 11 educational supervisors, and 23 departments' heads. All were selected using purposeful sampling with 100% of the study population have been selected. To achieve the purpose of the study, a measure of modern professional competencies among Arabic language teachers was developed. The measure consisted of 54 items, divided into five domains. Results of the study indicated moderate practice level of modern professional competencies among Arabic language teachers in light of educational development requirements in Kuwait. Also, significant differences were observed in the practice level of modern professional competencies among Arabic language teachers in light of educational development requirements due to tenure, in favor of heads of departments. No significant gender differences were found in the practice level for modern professional competencies among Arabic teachers in light of educational develop¬ment requirement. |
|---|---|
| ISSN: |
1029-810X |
| البحث عن مساعدة: |
751934 772273 |
عناصر مشابهة
-
الكفایات المهنیة الحدیثة لدى معلمي اللغة العربیة فى ضوء متطلبات التطویر التربوي في دولة الكویت
بواسطة: المانع، مساعد عبدالرحمن عبداﷲ منشور: (2012) -
اثر ممارسة معلمي الكيمياء في المرحلة الثانوية للكفايات المهنية في تحصيل طلبتهم و مدى انسجام تلك الكفايات مع توجهات التطوير التربوي
بواسطة: جوابرة، خليل ابراهيم يوسف منشور: (2006) -
درجة ممارسة معلمي اللغة الإنجليزية لمهارات التعلم الإلكتروني واتجاهاتهم نحوها في دولة الكويت
بواسطة: الغصاب، غزيل بدر عيد منشور: (2017) -
مدى امتلاك معلمات اللغة العربية في المرحلة الابتدائية في الكويت للكفايات التدريسية
بواسطة: الدهيم، عبدالعزيز سليمان منشور: (2019) -
مدى ممارسة معلمى العلوم فى الأردن للكفايات التكنولوجية التعليمية
بواسطة: بني دومي، حسن علي أحمد منشور: (2007)
