واقع إدارة المعرفة في الجامعات الأردنية الخاصة من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية وعلاقة ذلك ببعض المتغيرات
| العنوان بلغة أخرى: |
The Reality of Knowledge Management in the Jordanian Private Universities from the Point of View of Faculty Members and Its Relationship with Some Variables |
|---|---|
| المصدر: | دراسات - العلوم التربوية |
| الناشر: | الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | الزبون، محمد سليم عودة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Zboon, Mohammad Saleem Odai |
| مؤلفين آخرين: | الشيخ، منال محمود محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج42, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الصفحات: | 461 - 480 |
| DOI: |
10.12816/0017380 |
| ISSN: |
1026-3713 |
| رقم MD: | 670257 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | +EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
إدارة المعرفة | Knowledge Management | الجامعات الأردنية الخاصة | Jordanian Private Universities
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
87
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلي معرفة إدارة المعرفة في الجامعات الأردنية الخاصة من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية وعلاقة ذلك ببعض المتغيرات. تكونت عينة الدراسة من (695) عضو هيئة تدريس اختيروا بالطريقة الطبقية العشوائية من عدة جامعات خاصة. وقد تم تصميم استبانة تقيس واقع إدارة المعرفة في الجامعات الأردنية الخاصة، وتكونت الاستبانة من سبعة مجالات. وقد تم التأكد من الصدق والثبات. ولتحليل البيانات إحصائيا: استخدمت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، واستخدم اختبار "ت" للعينات المستقلة، وتحليل التباين الأحادي، واختبار شيفيه، فضلاً عن استخدام معادلة كرونباخ ألفا لإيجاد معامل الاتساق الداخلي، وتوصلت الدراسة إلي النتائج الآتية: أن واقع إدارة المعرفة في الجامعات الأردنية الخاصة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والداريين الأكاديميين جاء بدرجة متوسطة حسابي (3.55) بانحراف معياري (0.60). وأن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية عند مستوي (a < 0.05) بين الذكور والإناث في إجاباتهم عن واقع إدارة المعرفة في الجامعات الخاصة تعزي لمتغير الجنس، ولصالح الإناث، ولمغير الخبرة، ولصالح مستوي الخبرة من (5-10)، ولمتغير الرتبة العلمية، ولصالح فئة أستاذ مساعد. في ضوء النتائج توصي الدراسة بالاهتمام بالقيادات الجامعية التي تتجه نحو الإصلاح في الممارسات الإدارية والتي توضح الرؤية المستقبلية للجامعة. The aim of this study was to know the reality of knowledge management in the Jordanian private universities from the point of view of faculty members and its relationship with some variables. The sample consisted of 695 teaching members who were chosen by the stratified random method from various private universities that were chosen by the intentional method. A questionnaire was designed to measure the status of knowledge management in the private Jordanian universities. The questionnaire consisted of seven fields. Validity and reliability were insured. Means, standard deviations were used to analyze data statistically, while T-test was used for the independent samples, univariance analysis, Cheffe' test and Cronbach alpha were used to find the internal consistency. The study concluded with the following results: - The status of knowledge management in the private Jordanian universities from the perspectives of teaching staff and administrators was medium (means 3.55, SD 0.60) with a medium level. - There are significant statistical differences at ( < 0.05) between males and females in their responses, for the benefit of females. - There are significant statistical differences at ( < 0.05) in the levels of experience of the participants in answering the questions related to the status of knowledge management in the private Jordanian universities which are attributed to the experience variable, for the benefit of those who posses 5-10 years of experience. - There are significant statistical differences at ( < 0.05) in the academic degree in terms of answering the questions related to the status of knowledge management in the private Jordanian universities which are attributed to the variable of the academic degree, for the benefit of assistant professor. Based on these results, the study would recommend the following: - Provide more care for university leadership that is moving towards reform in the administrative practices, which show the future vision of the university. |
|---|---|
| ISSN: |
1026-3713 |
عناصر مشابهة
-
العوامل المؤثرة في تفعيل مجتمع المعرفة في الجامعة الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في الكليات الإنسانية
بواسطة: عودة، رقية حسنى حسين منشور: (2019) -
أثر البنية التحتية لإدارة المعرفة في تعزيز فاعلية الجامعة الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: مكاوي، بلسم سميح منشور: (2015) -
واقع ومعوقات الحرية الأكاديمية فى الجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها وعلاقة ذلك ببعض المتغيرات
بواسطة: أبو نعير، نذير سيحان محمد منشور: (2013) -
درجة تطبیق رؤساء الأقسام الأكادیمیة في الجامعات الأردنیة لإدارة المعرفة وعلاقتها بدرجة إدارة التغییر من وجهة نظر أعضاء هیئة التدریس
بواسطة: الصمادي، تسنیم طه منشور: (2017) -
درجة تطبيق مبادئ الريادة الاستراتيجية في الجامعات الأردنية الخاصة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: البقوم، إيمان عبدالحافظ محمد الرواجيح منشور: (2022)
