ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الحرية الأكاديمية والتعليم الع...>مارك

الحرية الأكاديمية والتعليم العالى فى سورية : تاريخ - مقومات - واقع - آفاق

المصدر: مجلة جامعة دمشق للآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: حلوانى، فادية المليح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Helwani, Fadia Almalih
المجلد/العدد: مج29, ع3,4
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2013
الصفحات: 11 - 45
ISSN: 1818-5010
رقم MD: 670370
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
البحث العلمى | الحرية الأكاديمية | التعليم العالى | سوريا
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03989nam a22002057a 4500
001 0257003
044 |b سوريا 
100 |a حلوانى، فادية المليح  |g Helwani, Fadia Almalih  |e مؤلف  |9 214245 
245 |a الحرية الأكاديمية والتعليم العالى فى سورية :  |b تاريخ - مقومات - واقع - آفاق 
260 |b جامعة دمشق  |c 2013 
300 |a 11 - 45 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a من المتعارف عليه أن البحث العلمي هو الأرضية الأساسية لحل المشكلات وفتح آفاق الإبداع والتجديد والتطور، لمواجهة تحديات العصر، وتضييق الفجوة، وإزالتها بين المجتمعات العالمية في إطار ما يسمى بالعولمة، وتحقيق النهضة العلمية التي تعد مفتاح التنمية الاقتصادية والاجتماعية وفق ما أطلقه محاضير محمد رائد النهضة الماليزية المعاصرة؛ في إطار أجواء وآليات تحقق فضاءات موائمة تتيح لهذه النهضة انطلاقها، وتحقق امتداداتها ضمن آفاق التطور والتنمية وحاجات المجتمع المحلي والدولي. \ وأهم هذه الأجواء هي: \ الحرية بمفهومها الواسع والمطلق والمنفتح؛ من حيث المناخ والآليات والمحيط... \ وفي إطار مفهوم الحرية وأهمية البحث العلمي والدراسات الأكاديمية، ودورها في تحقيق النهضة؛ ظهر مفهوم متفرع هو مفهوم الحرية الأكاديمية، وقد أحيط هذا المفهوم بالعوامل الآتية: \ 1. أنظمة التعليم الجامعي وقوانينه. \ 2. المستوى العلمي والثقافي للهيئة التدريسية، والمدارس الفكرية المؤهلة لها. \ 3. الإمكانات المتاحة. \ 4. المحيط المجتمعي الحاضن للمؤسسات الجامعية؛ من حيث العادات والتقاليد والقيم المؤثرة. \ في البحث المقدم نستعرض مفهوم الحريات الأكاديمية في سورية؛ من حيث المقومات والواقع والآفاق المحتملة؛ في إطار مشروع التطوير والتحديث؛ الذي تتبناه الحكومة السورية. \ 1. نشوء التعليم العالي السوري وقوانينه. \ 2. المدارس العلمية والفكرية لأعضاء الهيئة التدريسية. \ 3. نظرة القوانين السورية إلى الحرية الأكاديمية. \ 4. المحيط السوري الحاضن: عقيدة – تقاليد وأعراف – نظام سياسي. \ 5. أنماط التعليم العالي في سورية وتطورها، وافتتاح الجامعات الخاصة. \ 6. علاقة جديدة بين سوق العمل ومخرجات التعليم في ظل عملية الإصلاح والتطوير. \ 7. العلاقة مع المجتمع المدني. \ 8. آفاق التطوير والتحديث، وأثره في الحريات الأكاديمية. \ 9. خاتمة تتضمن استنتاجات ومقترحات. 
653 |a البحث العلمى  |a الحرية الأكاديمية  |a التعليم العالى  |a سوريا 
773 |4 الادب  |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Literature  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 001  |e Damascus University Journal for Arts and Humanities  |f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ādāb wa-al-ʻulūm al-insāniyyaẗ  |l 003,004  |m مج29, ع3,4  |o 0135  |s مجلة جامعة دمشق للآداب والعلوم الإنسانية  |v 029  |x 1818-5010 
856 |u 0135-029-003,004-001.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a HumanIndex 
995 |a AraBase 
999 |c 670370  |d 670370 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.