ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات تفعيل العلاقة بين المد...>الوصف

متطلبات تفعيل العلاقة بين المدرسة والمجتمع فى ضوء المدرسة المجتمعية : دراسة ميدانية فى مدارس التعليم العام والخاص بمدينة دمشق

المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: منصور، سمية (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mansour, Sumia
المجلد/العدد: س29, ع2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2013
الصفحات: 277 - 325
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 670652
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المدرسة و المجتمع | التعليم العام | التعليم الخاص
سوريا
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى معرفة متطلبات تفعيل العلاقة بين المدرسة والمجتمع، إلى جانب تعرف درجة تأثير المتغيرات المستقلة (صفة المستجيب /نوع المدرسة /تابعية المدرسة) على استجابات أفراد العينة التي شملت المديرين والمعلمين /المدرسين وأولياء الأمور والخبراء التربويين. توصل البحث في نتائجه إلى أن تفعيل العلاقة بين المدرسة والمجتمع يتطلب قيام المدرسة بأربعة أمور أساسية، لعل أولها؛ تقديم الخدمات المتكاملة للمجتمع المحلي، وثانيها: تحقيق الشراكة مع الأسرة، وثالثها: تعبئة موارد المجتمع المحلي، ورابعها: تفعيل العمل التطوعي. كذلك أظهرت نتائج البحث تأثير متغير صفة المستجيب لصالح المديرين، الخبراء فأولياء الأمور. كذلك أن متغير مستوى المدرسة أثر على استجابات أفراد العينة بالنسبة لكل مجال من مجالات البحث، وبالنسبة للدرجة الكلية وكان التأثير لصالح مدارس التعليم الأساسي. وتبين أيضا عدم وجود تأثير لمتغير تابعية المدرسة على استجابات أفراد العينة بالنسبة لأغلب المجالات والدرجة الكلية. بعد ذلك قدم البحث عدة مقترحات من أجل تجسيد متطلبات المشاركة بين المدارس والمجتمع، مثل: تبني وزارة التربية السورية لهذا الاتجاه المتمثل بتفعيل العلاقة بين المدرسة والمجتمع، سن تشريعات تشجع المدارس المحلي وأولياء الأمور على المشاركة.

This Research aimed to identify: the requirement for activating the between the school and the society, the degree of independent variable Status of the respondent the school level and the belonging of the sample' responses which included principals, teachers, parent and educational on the questions of the research tool. The Research has reached the following findings: firstly, it showed that make the relationship between school and society more effective, the satisfy these four fundamental matters: Providing integrated services society, achieving the partnership with the family, mob ilizing the resources local society, and enforcing the voluntary work. Secondly, the results showed effective of respondent position variable was in four of the managers, the educational experts and parents respectively. Thirdly, the results showed that the type of the school or its level has responses of the sample members at the general or total level as particular level for each sector of the field sectors, and this influence basic education schools. Fourthly, there was no influence of belonging variable on the sample responses whether or, general or particular levels. the research introduced some suggestions and proporul, of the partnership school and society such as, the agreement of Syrian ministry oi education and Implement the approach of making effective the relationship between society on the one hand and to encourage parents, local community participate and cooperate in their efforts to do so.
ISSN: 2789-6390

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.