The Effects Of Teaching Physics Using The Systemic Cognitive Comprehensive Model (SCCM) In Developing Students Scientific Thinking Skills
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر تدريس الفيزياء بإستخدام المنحى المنظومى المعرفى الشامل فى تنمية مهارات التفكير العلمى |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة دمشق |
| المؤلف الرئيسي: | Al Khawaldeh, Salem A. (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Al Qadere, Suleiman (Co - Author) |
| المجلد/العدد: | س29, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الصفحات: | 27 - 46 |
| ISSN: |
2789-6390 |
| رقم MD: | 670681 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدف هذا البحث إلى كشف أثر تدريس الفيزياء باستخدام المنحى المنظومي المعرفي الشامل في تطوير مهارات التفكير العلمي لطلبة الصف الأول الثانوي العلمي مقارنة بأثر طريقة التدريس التقليدية. يتألف النموذج المنظومي المعرفي الشامل المستخدم في تدريس المفاهيم الفيزيائية من ثلاث مراحل تخاطب مهارات التفكير العلمي الواردة في هذا البحث، والمراحل هي: مرحلة البعد المعرفي، ومرحله البعد الابستمولوجي ومرحله البعد الميتامعرفي وقد تم تطوير مجموعة من دروس الفيزياء المأخوذة من وحدة "تغيرات المادة" الواردة في كتاب الفيزياء للصف الأول الثانوي العلمي في الأردن وفقا للنموذج المنظومي المعرفي الشامل وتألفت عينة البحث من (120) فردا اختيروا عشوائيا من مدرستين بمحافظة المفرق، إحداهما للذكور والأخرى للإناث. وأظهرت نتائج البحث أن تدريس الفيزياء باستخدام النموذج المنظومي المعرفي الشامل أكثر فعالية من طريقة التدريس التقليدية في تطوير مهارات التفكير العلمي لدى أفراد البحث. The aim of this study was to investigate the effects of teaching physics using the systemic cognitive comprehensive model (SCCM) on developing the scientific thinking skills of 11th graders, compared with the traditional method. This model consists of three phases that address specific scientific reasoning skills, the phases are: cognitive, epistemological, and metacognitive phase. Many lessons that follow the SCCM model were developed for the "matter changes unit included in the physics textbook for the 11th grade scientific stream pupils in Jordanian public schools. The sample of the study consisted of (120) subjects of a typical eleventh grade scientific stream pupil, with a mean age of 16 years, drawn randomly from two public schools in the city of Mafraq, one for boys, the other for girls. The results of the study indicated that the SCCM model of teaching is more effective than the traditional one in developing the scientific thinking skills of the study subjects. |
|---|---|
| ISSN: |
2789-6390 |
عناصر مشابهة
-
The Effect of Using the Six Thinking Hats Method on the Development of EFL Female Eleventh Grade Students' Writing Skill in Southern Al-Mazar Directorate of Education
بواسطة: Al Tarawneh, Nayfeh Salem منشور: (2011) -
The Effect of Using Journalist Texts on the Development of Vocabulary and Writing Skills of English as a Foreign Language among University Students
بواسطة: Al Khawaldeh, Khleef منشور: (2012) -
The Effectiveness of Differentiated Instruction in Developing EFL Listening Comprehension Skills and Creative Thinking Among Third Secondary Students
بواسطة: AlShareef, Fahad منشور: (2015) -
The Effect of Teaching According to the Augmented Reality Technique on the Visual Thinking Skills to Scientific Fifth-Grade Students for Biology
بواسطة: حمد الله، حيدر مسير منشور: (2021) -
The Effect of Using Creative Thinking Skills on the Development of Reading Comprehension of Female Tenth Grade Students in Southern Al-Mazar Directorate of Education
بواسطة: Al Eidie, Rawda Ahmad منشور: (2010)
