The effect of using journalist texts on the development of vocabulary and writing skills of English as a foreign language among university students
| العنوان بلغة أخرى: |
اثر استخدام النصوص الصحفية في تطوير مهارتي المفردات والكتابة باللغة الانجليزية كلغة اجنبية لدى طلبة الجامعات |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | Al Khawaldeh, Khleef (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Manasrah, Mohammed Ahmed |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 162 |
| رقم MD: | 636943 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
242
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر إستخدام نصوص صحفية في تطوير المفردات ومهارات الكتابه باللغة الإنجليزية كلغةٍ أجنبيةٍ لدى طلبةِ الجامعات. لقد شارك في الدراسة خمسون طالباً يدرسون مادة اللغة الإنجليزية (101) التي استمرت طيلة الفصل الصيف 2010 - 2011 تمَ توزيعهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، اشتملت المجموعة التجريبية على خمسة وعشرينَ طالباً تم تدريسهم بطريقة استخدام برنامج قائم على النصوص الصحفية، فيما اشتملت المجموعة الضابطة على خمسة وعشرين طالباً آخرين, تم تدريسهم باستخدام الطريقة المعتادة في التدريس. كما هدفت الدراسة إلى اختبار الفرضيتين الآتيتين: أولا : لا توجد فروق ذات دلاله إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) تعزى لنوعِ المادةِ التعليمية التي دُرِّستْ لطلبة الجامعات الأردنية, في تحصيل المفردات في اللغة الإنجليزية، بين طلبة المجموعةِ التجريبية والضابطة. ثانياً : لا توجد فروق ذات دلاله إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) تعزى لنوع المادة التعليمية التي دُرِّستْ لطلبة الجامعات الأردنية، في تحصيل مهارة الكتابه في اللغة الإنجليزية, بين طلبة المجموعه التجريبية والضابطة. ولتحقيق أهداف الدراسة طوَّرَ الباحث برنامجاً تدريبياً اعتمد فيه على استخدام نصوص صحفية منتقاة, قام بتدريسها لطلبة المجموعة التجريبية. وقد تألف البرنامج من سبعِ وحداتٍ تضمنت كل وحدةٍ نصوصاً: ( تمارين وتدريبات) في كلٍ من مفردات اللغة الانجلزية ومهارات الكتابة بها. ومن أجل جمع بيانات الدراسة، طوَّرَ الباحث إختبارين اثنين، طبَّق الأول لقياس تحصيل الطلبة في مفردات اللغة الإنجليزيه ، في حين طبَّق الاختبار الثاني لقياس تحصيل الطلبة في المهارات الكتابية باللغة الإنجليزية. آجرى الباحثُ اختبارين في فترتين متباعدتين ، الأول في بداية الفصل الدراسي والثاني في نهاية الفصل الدراسي نفسه، بعد انتهاء تطبيق التجربة. وقد تم تحليل البيانات باستخدام المتوسطات المعدله، والانحرافات المعيارية، وتحليل التباين ( ANCOVA). وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند طلبة المجموعة التجريبية، وقد جاءت على النحو الآتي: المفردات، إذ بلغت قيمة (ف = (49.97) عند مستوى الدلالة 0.05>) ، أما في مهارات الكتابة فقد بلغت قيمة (ف = 54.45) عند مستوى الدلالة≤00.05) ولصالح المجموعة التجريبية. وقد أظهرت الدراسة أيضاً أنَّ طريقة إستخدام لغة الصحافة في تدريس مفردات ومهارات الكتابة باللغة الإنجليزية أكثر فعاليةً من استخدام الطريقة المعتادة في التدريس. وفي ضوءِ نتائج هذه الدراسة، قدم الباحث توصيات واقتراحات للاستمرار في البحث في,هذا,الموضوع. |
|---|---|
| وصف العنصر: |
ملخص باللغة العربية |
عناصر مشابهة
-
The Effect of a Simulation-Based Instructional Program on the Development of Students' Oral Communication and Creative Writing Skills of English as a Foreign Language
بواسطة: Al Amro, Awad Imhammad منشور: (2012) -
The Effect of Using Electronic Teaching Portfolios on Developing Teaching Competencies among Prospective English as foreign Language Teachers
بواسطة: Mohammed, Manal Mohammed Khodary منشور: (2012) -
The Effect Of Using English Language Via Social Media On Developing The Writing Skills Of Secondary Stage Students In Private Schools In Amman
بواسطة: Al Rifaie, Ghassan Aouf منشور: (2015) -
The Effect of Using Technology-Based Instruction on the Reading Skill and Attitudes towards English as a Foreign Language of the Saudi University Students
بواسطة: Abd Alraheem, Taleb Ali منشور: (2009) -
The Effectiveness of Using Blogs to Develop English Writing Skills of Saudi EFL Students
بواسطة: Al Ghusn, Saleh Abd Allah S منشور: (2016)
