ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توافر مهارات التصميم الفن...>الوصف

درجة توافر مهارات التصميم الفني للمواد التعليمية لدى طالبات قسم الطفل ما قبل المدرسة في كلية التربية بجامعة السلطان قابوس

المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: سلمان، أحلام مجيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع207
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2013
التاريخ الهجري: 1435
الصفحات: 311 - 338
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 670919
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | التعليم قبل المدرسي | كليات التربية | الوسائل التعليمية | إعداد المعلمين | جامعة السلطان قابوس
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة توافر مهارات التصميم الفني للمواد التعليمية لدى طالبات كلية التربية ممن يدرسن مقرر أنتاج المواد التعليمية، وتحديد فروق درجة توافر هذه المهارات لديهم التي تعزى للتخصص الأكاديمي، والتعرف على اتجاهاتهن نحو إضافة مقرر خاص بالتصميم الفني للمواد التعليمية في تخصص قسم طفل ما قبل المدرسة. أداة الدراسة تم بناء أستبانه لجمع المعلومات وتحليلها وصولا الى النتائج استخدم المنهج الوصفي التحليلي. تكونت عينة الدراسة من جميع الطالبات الذين يدرسون مقرر مواد تعليمية وعددهم (٧٠) طالبة خلال الفصل الدراسي الأول للعام (2012- 2013). النتائج التي توصلت إليها: جاءت درجة توافر مهارات التصميم الفني في جميع محاور الاستبانة لدى عينة الدراسة قليلة، بمتوسط حسابي (2.65) وبنسبة مئوية (51.3%) وجود فروق بين أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير التخصص (علمي، أدبي) لصالح الدراسات الأدبية، ولكنها دالة إحصائيا. الغالبية العظمى من الطالبات (92.86%) يؤيدن بشدة إضافة مقرر خاص بالتصميم الفني للمواد التعليمية لبرنامج الكلية. وأوصت الدراسة بعقد دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس بقسم طفل ما قبل المدرسة لإكسابهم مهارات التصميم الفني للمواد التعليمية، وإجراء دراسات حول توافر، وممارسة مهارات التصميم الفني للمواد التعليمية الحديثة على مستوى الدراسات العليا في تخصص التصميم وفنونه.

This study aimed to identify the degree of availability of technical design skills for educational materials in ،Production of Educational Materials،, a course offered to College of Education students; as well as students، attitudes to adding a ،Technical Design of Educational Materials، course for Early Childhood majors. It also aimed to identify the differences in the degree of availability of these skills between students of Science and Humanities majors. A questionnaire specifically designed for this study was administered to (70) female students enrolled in ،Educational Materials، during the Fall semester of (2011-2012). Results of the analysis of the data using analytical description research methodology revealed a mear 2.56. 51.3% and availability of design skills for educational materials in all categories. Insignificant differences, in favor of Humanities students, appeared between Humanities and Science majors. 92.87% of students strongly agree to adding a ،Technical Design of Educational Materials، course in the academic curriculum of College of Education. The study recommends conducting training courses for faculty members in the Early Childhood department for the acquisition of skills in technical design of educational materials. It is also suggested that further studies of the availability and application of technical design skills for modern educational materials in postgraduate studies should be carried out in the ،Fields of Design، majors.
ISSN: 0552-265X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.