ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توافر مهارات التصميم الفن...>الوصف

درجة توافر مهارات التصميم الفني للمواد التعليمية لدى طلاب كلية المعلمين بجامعة الملك سعود

المصدر: مجلة البحوث النفسية والتربوية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سلامة، عبدالحافظ محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salameh, Abdel Hafez Mohammed
المجلد/العدد: مج 24, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2009
الصفحات: 72 - 94
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 117479
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جامعة الملك سعود | الوسائل التعليمية | التصميم الفني | طلاب الجامعات | التعليم الجامعي | كليات المعلمين | المهارات المهنية | إعداد المعلمين | التنمية المهنية | التخصصات الدراسية | طرق التدريس | المهارات المهنية | البرامج التدريبية | الاختبارات و المقاييس التربوية | علم النفس التربوي | الفروق الفردية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

59

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة توافر مهارات التصميم الفني للمواد التعليمية لدى طلاب كلية المعلمين ممن يدرسون مقرر "إنتاج للمواد التعليمية(1)"، وتحديد الفروق في درجة توافر هذه المهارات لديهم تُعزى للتخصص الأكاديمي، والتعرف على اتجاهاتهم نحو إضافة مقرر خاص بالتصميم الفني للمواد التعليمية في مقررات قسم تقنيات التعليم بالكلية. \\ \\\ ولتحقيق هذه الأهداف، تم بناء استبانة لجمع المعلومات، وتحليلها وصولاً للنتائج، باستخدام المنهج الوصف التحليلي. وقد تكونت عينة الدراسة من جميع الطلاب الذين يدرسون مقرر "إنتاج الوسائل(1)" خلال الفصل الدراسي الأول لعام 1429/ 1430هـ، وعددهم (70) طالباً. وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج، من أهمها: \\ 1. جاءت درجة توافر مهارات التصميم الفني في جميع محاور الاستبانه لدى عينة الدراسة قليلة، بمتوسط حسابي قدره (2.65)، ونسبة مئوية (51.3%). \\ 2. وجود فروق بين أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير التخصص (علمي/ أدبي) لصالح الدراسات الأدبية، ولكنها غير دالة إحصائياً. \\ 3. الغالبية العظمى من الطلاب (92.86%) يؤيدون بشدة إضافة مقرر خاص بالتصميم الفني للمواد التعليمية لبرنامج الكلية. \\ \\\ وأوصى الباحث بعقد دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس بقسم تقنيات التعليم لإكسابهم مهارات التصميم الفني للمواد التعليمية، وإجراء دراسات حول توافر، وممارسة مهارات التصميم الفني للمواد التعليمية الحديثة على مستوى الدراسات العليا في تخصص تكنولوجيا التعليم في الجامعات السعودية. \\

This study aimed to identify the availability of technical skills to design educational materials to the students of the College of teachers who are studying the decision, "the production of educational materials (1)", and to identify differences in the availability of these skills have been attributed to the academic specialization, and to identify attitudes towards the decision to add a special artistic design of educational materials in the decisions of the college of education techniques. \\ To achieve these objectives, the identification has been built for the collection of information, analysis and access to the results, using descriptive analytical approach. The study sample consisted of all students who are studying the decision "means the production of (1)" during the first semester of the 1429/1430 e, and the number (70) students. The study found a number of results, including: \\ 1. The availability of technical design skills in all areas of the resolution a few subjects, arithmetic average of (2.65) and percentage (51.3%). \\ 2.Differences exist between members of the study sample due to changing specialization (scientific / literary) in favor of literary studies, but it is not a statistical function. \\ 3.The vast majority of students (92.86%) strongly supported the decision to add a special artistic design of educational materials for the program of the College. \\ Recommended by the holding of training courses for members of the teaching techniques of the Department of Education to acquire the skills of the technical design of educational materials, and conduct studies on the availability of, and practice the skills of the technical design of the modern educational materials at the postgraduate level in a discipline of technology education in Saudi universities. \\ Keywords: design art, educational materials, teaching techniques, Saudi universities. \\
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.