ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح للتقويم المؤسسي بال...>الوصف

تصور مقترح للتقويم المؤسسي بالمعاهد الأزهرية بمصر في ضوء الإتجاهات الحديثة

العنوان بلغة أخرى: Al- Azhar Institutes in Egypt in the Light of Modern Trends
المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: رمضان، عصام بن جابر (مؤلف)
المجلد/العدد: ع35
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: شباط / ربيع الثاني
الصفحات: 11 - 58
DOI: 10.12816/0016116
ISSN: 2616-9835
رقم MD: 671257
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, AraBase, IslamicInfo, EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | التعليم الجامعي | المعاهد الأزهرية | طلاب الجامعات | مصر | التقويم التربوي | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعاهد الأزهرية | Azhar Institutes | الاتجاهات الحديثة | Modern Trends | التقويم المؤسسي | Institutional evaluation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

346

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة الحالية إعداد تصور مقترح للتقويم المؤسسي بالمعاهد الأزهرية بمصر، وذلك في ضوء أهم الاتجاهات الحديثة له، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم المنهج الوصفي من خلال تقسيمها إلى أربعة محاور، تناول الأول منها فلسفة التقويم المؤسسي بالتعليم قبل الجامعي مع الربط بينه وبين بعض المصطلحات الإدارية الأخرى المتعلقة به؛ واستعرض المحور الثاني أهم الاتجاهات الحديثة في مجال التقويم المؤسسي بالتعليم قبل الجامعي مع عقد رؤية تحليلية مبسطة لمزايا كل نموذج من نماذج تلك الاتجاهات وعيوبه؛ وتناول المحور الثالث واقع التقويم المؤسسي بالمعاهد الأزهرية بمصر حيث بينت نتائج الدراسة اعتماد التقويم بتلك المعاهد على الطرق التقليدية فكرًا ومنهجًا؛ وفي المحور الرابع بُني التصور المقترح معتمدًا على توظيف المعايير السبعة لنماذج إدارة التميز من خلال استعراض أهم منطلقات هذا التصور وأهدافه وإجراءات تطبيقه، وتحديد الأدوار المنوطة بجهات تطبيقه، والربط بينه وبين العديد من نماذج التقويم المؤسسي الأخرى.

This current study aimed to prepare a proposal perception of institutional evaluation in Al Azliar institutes in Egypt in the light of its modem trends. To achieve the objectives of this study, a descriptive approach is used through dividing it into four views and methodological types. The first is the philosophy of institutional evaluation of pre- university education with a linking between institutions and some other administrative terms. The second is the review of modem trends in institutional evaluation of pre- university education with a simple analytical view of the advantages and disadvantages of each model. The third is to analyze institutional evaluation of reality at Al- Azhar institutes in Egypt, and the results of analysis showed the adoption of these institutes of traditional methods in thinking and in their approaches. The fourth is building the proposed perception depending on employing standards for excellence management models through a review of the most important perspectives, goals, ways and procedures for the application of this concept and determining the roles of its application views and links among these various institutional evaluation models.
ISSN: 2616-9835
البحث عن مساعدة: 784519

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.