| LEADER |
05299nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0069082 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/SERO.2015.92149
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 347178
|a الشهاوي، محمود ربيع إسماعيل
|e مؤلف
|q Alshahawi, Mahmoud Rabia Ismail
|
| 242 |
|
|
|a An Integrated Counseling Program to Develop the Feeling of Happiness Among Some Blind Adolescents
|
| 245 |
|
|
|a برنامج إرشادي تكاملي لتنمية الشعور بالسعادة لدى بعض المراهقين المكفوفين
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
|c 2015
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 456 - 458
|
| 336 |
|
|
|a عروض رسائل
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج إرشادي تكاملي يعتمد على العديد من النظريات والأساليب الإرشادية في تنمية الشعور بالسعادة لدى بعض المراهقين المكفوفين، والتعرف على مدى استمرارية فاعلية البرنامج الإرشادي بعد إنهاء وتطبيق البرنامج وأثناء فترة المتابعة. واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي، وقد تم إعداد استمارة جمع بيانات أولية عن الطالب الكفيف، واستمارة بحث المستوى الاجتماعي الاقتصادي للأسرة، ومقياس الشعور بالسعادة لدى المراهقين المكفوفين، والبرنامج الإرشادي المستخدم لتنمية الشعور بالسعادة لدى المراهقين المكفوفين. وتكونت عينة الدراسة من (٢٠) مراهقاً كفيفاً، تم اختيارهم من القسم الداخلي بمدرسة طه حسين بالزيتون التابعة للمركز النموذجى لرعاية وتوجيه المكفوفين بالقاهرة، وتراوحت أعمارهم ما بين (14-18) سنة، وتم تقسيم أفراد العينة إلى مجموعتين هما: المجموعة التجريبية وهي مكونة من (١٠) طلاب، والمجموعة الضابطة وهي مكونة من (١٠) طلاب. وتمت معالجة البيانات إحصائياً من خلال البرنامج الإحصائي (SPSS)، وأوضحت نتائج الدراسة جدوى تقديم الاهتمام والرعاية النفسية المتخصصة للمكفوفين لتغيير الأفكار الخاطئة المتعلقة بالإعاقة البصرية إلى أفكار عقلانية صحيحة، كما أوضحت نتائج الدراسة أيضا تفوق أفراد المجموعة التجريبية على أنفسهم في القياس البعدي على القياس القبلي، وذلك بعد تطبيق البرنامج الإرشادي مباشرة، واستمرارية فاعلية البرنامج الإرشادي التكاملي بعد مرور فترة المتابعة وهي شهر نصف بعد الانتهاء من تطبيقه. وقد أكدت نتائج الدراسة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي على مقياس الشعور بالسعادة بعد تطبيق البرنامج الإرشادي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على جميع أبعاد مقياس الشعور بالسعادة والدرجة الكلية لدى المراهقين المكفوفين لصالح القياس البعدي. كما أكدت نتائج الدراسة كذلك على عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعى على جميع أبعاد مقياس الشعور بالسعادة والدرجة الكلية لدى المراهقين المكفوفين، مما يدل على استمرارية فاعلية البرنامج الإرشادي في تنمية الشعور بالسعادة لدى أفراد المجموعة التجريبية.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج الإرشادية
|a المراهقون المكفوفون
|a شعور السعادة
|
| 700 |
|
|
|9 347181
|a حامد، محمد سعد عثمان
|e مشرف
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 010
|e Journal of Special Education and Rehabilitation
|f Maǧallaẗ Al-Tarbiyyaẗ Al-H̲āṣaẗ wa Al-Tā’hīl
|l 008
|m مج2, ع8
|o 1235
|s مجلة التربية الخاصة والتأهيل
|t
|v 002
|x 2314-8608
|
| 700 |
|
|
|a عزب، حسام الدين محمود
|g Azab, Hosam El-Din Mahmoud
|e مشرف
|9 274053
|
| 856 |
|
|
|n https://sero.journals.ekb.eg/article_92149.html
|u 1235-002-008-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 671324
|d 671324
|
