مستقبل تشريعات استدامة التعليم العالي: من خلال الجودة و المساواة
| المصدر: | الراصد الدولي |
|---|---|
| الناشر: | وزارة التعليم - وكالة الوزارة للتخطيط والمعلومات - مرصد التعليم |
| مؤلف: | هيئة التحرير (عارض) |
| المجلد/العدد: | ع53 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 10 - 19 |
| رقم MD: | 671664 |
| نوع المحتوى: | عروض كتب |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03930nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0257576 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 110 | |9 4322 |a هيئة التحرير |e عارض | ||
| 245 | |a مستقبل تشريعات استدامة التعليم العالي: |b من خلال الجودة و المساواة | ||
| 260 | |b وزارة التعليم - وكالة الوزارة للتخطيط والمعلومات - مرصد التعليم |c 2015 |g مايو | ||
| 300 | |a 10 - 19 | ||
| 336 | |a عروض كتب |b Article | ||
| 520 | |e "كشف التقرير عن مستقبل تشريعات استدامة التعليم العالي من خلال الجودة والمساواة. فقد اعتمد على عد استقلالية مؤسسات التعليم العالي ذات أهمية رئيسية للنجاح في قطاع التعليم العالي ومن ثم فإنها تحتاج إلى بيئة تشريعية منظمة للاعتراف بالدور الكبير لإدارة هذه المؤسسات في حماية مصالح كل من الطلبة والمجتمع وبدورها أيضاً في موازنة المصالح المشتركة والالتزامات التي تواجهها العديد من مؤسسات التعليم العالي المتنوعة ونتيجة لاستمرار المصالح القوية للمجتمع في التعليم العالي فإنه يجب أن تكون هناك آليات مساءلة شفافة ومناسبة تسعي إلى الحفاظ على العبء التنظيمي في حدوده الدنيا. وأشار التقرير إلى ضرورة الاعتراف بكافة الأطراف التي لها مصالح قوية في قطاع التعليم العالي واحتياجاتهم في الحسبان رغم تركز النقاشات كافة بشكل أساسي حول الطلبة وبين أن الإصلاحات يجب أن تأخذ في الحسبان الأطراف الأخرى المهتمة بضمان جودة التعليم العالي والمساواة والاستدامة في خدمة توفير التعليم العالي ومن هذه الأطراف الحكومة وجهات تمويل أخري مثل المنظمات الخيرية، كما أشار إلى ضرورة تلبية الحاجة إلى المزيد من القيادات والاستراتيجيات الفعالة التي تسلط الضوء على النظام التنظيمي من خلال جهة جديدة للتنظيم ممثلة بمجلس التعليم في إنجلترا حيث يتحمل مجلس تمويل التعليم في إنجلترا هذه المسؤولية لأهميتها ودورها التكميلي لتنظيم عملية تمويل التدريس والأبحاث وتبادل المعلومات. وخلص التقرير بضرورة إحداث تغييرات جوهرية على التعليمات الأساسية ومنح السجل المقترح التشريعات المناسبة له كما ينبغي توفير الحماية الأساسية المنصوص عليها في تشريعات التعليم العالي ضمن بيئة العمل الجديدة وخصوصاً تلك التي تحافظ على الحرية الأكاديمية واستقلالية المؤسسات بوجود علاقات محددة بينها وبين الحكومة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" | ||
| 653 | |a التعليم العالي |a ديمقراطية التعليم |a الخدمات التعليمية |a جودة التعليم |a القوانين و التشريعات |a بريطانيا |a عرض و تحليل الكتب | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |l 053 |m ع53 |o 0571 |s الراصد الدولي |t International Monitor |v 000 | ||
| 856 | |u 0571-000-053-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p n |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 671664 |d 671664 | ||
عناصر مشابهة
-
هل التدريس يحسن مهنتك الأكاديمية: وجهات النظر لإجراءات الترقية في التعليم العالي في المملكة المتحدة
بواسطة: جراهام، روث منشور: (2015) -
تحقيق أفضل استخدام من مساعدي المدرسين: تقرير إرشادي
بواسطة: Blatchford, Peter منشور: (2015) -
ضمان الجودة في القطاعات الأخرى: دروس لمصلحي التعليم العالي
بواسطة: James, Kevin منشور: (2015) -
اكتشاف العوامل المحددة لجودة الخدمات التعليم العالي من خلال دراسة ميدانية على عينة من طلبة جامعة سعيدة
بواسطة: صحراوي، مروان منشور: (2021) - تصنيف النظم الوطنية للتعليم العالي للعام 2015 منشور: (2015)
