معنى الكلمة بين فرديناند دي سوسير و هاليدي
| المصدر: | مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |
| المؤلف الرئيسي: | فرهادي، ساجدة عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Farhad, Sajidah Abduallh |
| المجلد/العدد: | ع211 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 471 - 496 |
| ISSN: |
0552-265X |
| رقم MD: | 671720 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 06131nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0257619 | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a فرهادي، ساجدة عبدالله |g Farhad, Sajidah Abduallh |e مؤلف |9 347445 | ||
| 245 | |a معنى الكلمة بين فرديناند دي سوسير و هاليدي | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |c 2014 |m 1436 | ||
| 300 | |a 471 - 496 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a هذا البحث الموسوم ب (معنى الكلمة بين فرديناند دى سوسير وهاليدي)، يتناول معنى الكلمة في نظر هذين اللغويين اللذين يتبعان منهجين مختلفين، و فكرتين متباينتين تجاه تحليل معنى الكلمة، ويعد دي سوسير رائد المنهج التجريدي، ولذلك يوضح معنى الكلمة بتحليل الرمز اللغوي، ويربطه بثنائية (الدال والمدلول)؛ اللذين لا ينفصلان عن بعضها، والعلاقة القائمة بينهما علاقة اعتباطية، و يجعل العلاقة بين الدال والمعنى رمزا، ويعد الرمز وحدة جوهرية لهذه العلاقة، لأن الرمز جزء من اللغة، وهو عبارة عن العلاقة، و الرمز عنده وحدة ذهنية أيضا؛ ولذلك يرى أن اللغة هي نظام رمزي. أما هاليداي فهو رائد المنهج الوظيفي، ويحلل معنى الكلمة في ضوء فكرة التساوق أو التسييق، وبرزت هذه الفكرة في الستينات، إذ يذهب إلى أن معنى التسييق يظهر من خلال تسييق المفردات (الكلمات) مع بعضها. يندرج هذا البحث ضمن المستوى الدلالي عموما، ويعالج كيفية تحليل معنى الكلمة، وقد اتبع في تحليل معنى الكلمة المنهج الوصفي التجريدي والمنهج الوظيفي، وتشمل مادة البحث اللهجة الكردية الوسطى، وأستقرئت نماذجه وجملة من الكلام اليومي المتداول، ومن النصوص الأدبية كالرواية والشعر. و وزع مضمون البحث على محورين بعد المقدمة و التمهيد، ويحدد التمهيد المعنى و أنواعه بشكل عام، مثل معنى الكلمة، ومعنى الجملة، ثم يوضح بعض التوجهات المتعلقة بمعنى الكلمة، ويبحث أيضا في أنواع معنى الكلمة من حيث الاستعمال. أما المحور الأول فاختص بتحليل معنى الكلمة في نظر دي سوسير، ويتضمن (طبيعة الرمز اللغوي، ومفهوم الرمز اللغوي عند دى سوسير... و المحور الثاني عنون ب (معنى الكلمة في نظر هاليداي)، واختص بتحليل معنى الكلمة عند هاليداي، ويعرض توجهاته وأفكاره بشأن تسييق الكلمات. وأختتم البحث بأهم النتائج التي توصل اليها، و يليها ثبت المصادر و المراجع و ملخص البحث باللغتين العربية والإنكليزية. |b The research is entitled as " Word meaning between Ferdinand de Saussure and M.A.K. Halliday. It is concerned with the meaning of the word due to these two linguists who are in the same school but each has different views about the analysis of the meaning of the word. Saussure is considered as the pioneer of the structural school, clarifies the meaning of the word by analyzing the linguistic symbol, then links it with dual "langue" and "parol" which are not separate from each other and the relation between them are random. This process makes the relation between speech and meaning as symbol. The symbol is a basic unit in this relation because the symbol is a part of the language. The symbol is also a mental unit. So Saussure sees that language is a symbolic system. But Halliday who is the pioneer of the functional school, analyses the meaning of the word in light of both these units . This idea has been appeared in the sixties which deals with the meaning of the context of both through both words with each other. This research generally deals with the level of semantics and it is concerned with the way of the analysis of the meaning of the word. It follows both schools the structural and functional one. The material dealt with in this research is the medium Kurdish dialect. Everyday language is the main sample of the research. Also certain literary texts are chosen as samples like novel and poetry. The body of the research includes two sections: Introduction and an Abstract which specifies the meaning and its types generally like the meaning of the word, the meaning of the sentence and clarifies some concepts related to the meaning of the word. It also searches for the types of the use of meaningful word. The first section presents the analysis of the meaning of the word due to Saussure's views, it includes the nature and concept of linguistic symbol . The second section is entitled as the meaning of the word due to Halliday . And it is specific with the analysis of the meaning of the word and his views and ideas concerning the context of words. The last part presents the conclusion and main results the researcher reached at. Then followed by references and finally the abstract in both Arabic and English language. | ||
| 653 | |a الدراسات اللغوية |a معاني الألفاظ |a سوسير، فرديناند |a هالداي |a الفكر المقارن | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 022 |e Alustath Journal for Human and Social Sciences |f Al-ustād̲ |l 211 |m ع211 |o 0127 |s مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |t |v 000 |x 0552-265X | ||
| 856 | |u 0127-000-211-022.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 671720 |d 671720 | ||
عناصر مشابهة
-
معنى الكلمة بين الاتجاه التجريدي و الاتجاه الوظيفي
بواسطة: أحمد، يحيى منشور: (1984) -
الدليل اللغوي بين الجاحظ ودي سوسير
بواسطة: ابن عياد، حنان منشور: (2012) -
القياس في اللغة بين علماء العربية و دي سوسير : مفاهيم و تطبيقات
بواسطة: ماسيري، دكوري منشور: (2012) -
ترجمات كتاب دي سويسر في ميزان النقد
بواسطة: حاج هني، يمينة منشور: (2021) -
السيمائية بين المفهوم والدلالة
بواسطة: سيدي، سيد حسين منشور: (2022)
