مداخل مختلفة لتدريس نظرية فيثاغورث لتلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي: دراسة ميدانية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | المليجي، رفعت محمد حسن (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1986
|
| الصفحات: | 88 - 124 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 67454 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
74
| ISSN: |
1110-2292 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
3266 |
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج متعدد المداخل التدريسية في تنمية التحصيل ومهارات الحجية لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
بواسطة: حسن، شيماء محمد علي منشور: (2008) -
مهارات البرهان الرياضي لدى معلمي الرياضيات بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي : دراسة تجريبية
بواسطة: علي، محمد عبدالسميع حسن منشور: (1991) -
فاعلية استخدام استراتيجية الإثراء الوسيلي في تدريس الرياضيات على تنمية مهارات التفكير الاستدلالي و التحصيل و دافعية الإنجاز الدراسي لدى طالبات المرحلة الإعدادية
بواسطة: بدر، بثينة بنت محمد بن محمود منشور: (2010) -
فعالية التعليم النشط في تدريس الإحصاء لتلاميذ المرحلة الإعدادية على تحصيلهم وتنمية الحس الإحصائي لديهم
بواسطة: سليمان، رمضان رفعت محمد منشور: (2004) -
دراسة مقارنة لأثر بعض أساليب تعلم الرياضيات على التحصيل بالصف السابع من التعليم الأساسي
بواسطة: موسى، فؤاد محمد منشور: (1988)
