ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر توظيف المجتمعات الإفتراضية...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر توظيف المجتمعات الإفتراضية في تقديم أنماط مختلفة من التغذية الراجعة في تنمية مهارات تصميم وإنتاج قواعد البيانات لدى طلاب المعاهد الأزهرية وميولهم نحوها

المصدر: دراسات في التعليم الجامعي
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي
المؤلف الرئيسي: سليمان، محمد وحيد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Souliman, Mohamed Wahid Mohamed
المجلد/العدد: ع27
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 448 - 459
ISSN: 2356-9883
رقم MD: 675080
نوع المحتوى: عروض رسائل
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
عرض وتحليل الرسائل الجامعية | رسائل الدكتوراة | قواعد البيانات | العالم الافتراضي | التغذية الراجعة | طلاب المعاهد الازهرية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

334

حفظ في:
المستخلص:
هدف البحث الى الكشف عن أثر توظيف المجتمعات الافتراضية في تقديم أنماط مختلفة من التغذية الراجعة في تنمية مهارات تصميم وإنتاج قواعد البيانات لدى طلاب المعاهد الأزهرية وميولهم نحوها. واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي وشبه التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من 60 طالبا تم إختيارهم عشوائيا من طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري بمعهد القناطر التابع لمنطقة القليوبية الأزهرية. وتمثلت أدوات البحث في إختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي وبطاقة ملاحظة وبطاقة تقييم جودة المنتج ومقياس ميول. وتم تطبيق أدوات البحث قبليا وبعديا على مجموعة البحث. وتوصلت النتائج الى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى 0.05 بين متوسطي درجات الطلاب في القياسين القبلي والبعدي على الاختبار التحصيلي المرتبط بمهارات تصميم وإنتاج قواعد البيانات لصالح القياس البعدي. وأوصى البحث بضرورة الاستفادة من بيئة المجتمع الافتراضي التعليمي التي تم إعدادها وتقديم أنماط التغذية الراجعة من خلاله لتنمية مهارات الصف الثاني الثانوي الأزهري في تصميم وإنتاج قواعد البيانات. وضرورة تدريب المعلمين على توظيف المجتمعات الافتراضية في تعليم مقررات الحاسب الآلي وفي تعليم المقررات التعليمية المختلفة.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018


The research aim is to uncover the impact of employing virtual societies in providing different types of feedback to develop the skills of designing and producing databases for students of Al Azhar institutes and their orientation towards them. The research used descriptive survey and semi-experimental methods. The research group consisted of 60 student randomly selected from the second grade secondary school at Al-Qanater Institute in the Qaliubiya Azhar district. The research tools were represented in achievement test to measure the cognitive aspect, an observation card, a product quality assessment card, and a tendency scale. The research tools were pre and post applied on the research group. The results showed that there was a statistically significant difference at level 0.05 between the average scores of the students in pre and post measurements on the achievement test related to the design and production skills of the databases for the benefit of the post scale. The research recommended the need to benefit from the environment of the virtual educational community, which was prepared and provide feedback patterns through it to develop the skills of the second Azhari secondary grade in the design and production of databases. In addition to the need to train teachers to employ virtual communities in the teaching of computer courses and in the teaching of various educational courses.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2356-9883

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.