ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مفاهيم حماية الطفل من إساءة ال...>الوصف

مفاهيم حماية الطفل من إساءة المعاملة و الاهمال في مقرر العلوم لطلاب الصف السابع الأساسي في الجمهورية العربية السورية : دراسة تحليلية

المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: إلياس، أسما جرجس (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جروج، لينا (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج34, ع10
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2012
التاريخ الهجري: 1433
الصفحات: 41 - 74
رقم MD: 675250
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الأساسي | حماية الأطفال | المعاملة الوالدية | كتاب العلوم | سوريا
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تقديم مجموعة من مفاهيم حماية الطفل من سوء المعاملة والإهمال التي ينبغي تضمينها في كتاب العلوم للصف السابع وبيان مدى توافر هذه المفاهيم في كتاب العلوم المقرر لطلاب الصف السابع من مرحلة التعليم الأساسي في الجمهورية العربية السورية. وللإجابة عن سؤال البحث الأساسي وهو: ما مفاهيم حماية الطفل من سوء المعاملة والإهمال في مقرر العلوم للصف السابع من مرحلة التعليم الأساسي في الجمهورية العربية السورية؟ وما المفاهيم المقترحة؟ استخدم البحث أسلوب تحليل المحتوى، وكانت الأداة قائمة التحليل التي تم اشتقاقها من مراجعة الأدبيات والبحوث والدراسات السابقة ومواقع الانترنيت المتخصصة بحماية الطفل، وزيارة المؤسسات العاملة في مجال الطفولة وحمايته. وضمت قائمة التحليل أربعة مجالات تضم مفاهيم حماية الطفل من أشكال الإساءة الجسدية والجنسية والنفسية والإهمال. وأظهرت النتائج: غياب مفاهيم حماية الطفل من سوء المعاملة الجسدية وسوء المعاملة الجنسية وسوء المعاملة النفسية غياباً كاملاً من كتابي العلوم للصف السابع الأساسي، واقتصار الكتابين على تكرار بعض مفاهيم حماية الطفل من الإهمال وغياب باقي المفاهيم. وتوصل البحث إلى عدد من المقترحات أهمها: -مراجعة مقرر العلوم للصف السابع الأساسي من قبل الخبراء والمختصين وإدخال مفاهيم حماية الطفل من سوء المعاملة والإهمال. وتخصيص حجم أكبر وتركيز أكبر على مفاهيم حماية الطفل من الإساءة النفسية ومن الإساءة الجنسية نظراً لخصوصية المرحلة العمرية من الناحية الجنسية والناحية النفسية لطلاب الصف السابع الأساسي. -الإفادة من قائمة التحليل المستخدمة في الدراسة عند تصميم الكتب المدرسية - إجراء المزيد من الدراسات والبحوث على كتب الصفوف الأخرى وكتب المواد الأخرى فيما يتعلق بمفاهيم حماية الطفل من سوء المعاملة والإهمال. - إقامة دورات تدريبية للمعلمين والمدرسين حول مفاهيم حماية الطفل من سوء المعاملة والإهمال. \

The present study aims to provide a list of concepts of protection children from abuse and neglect that should be included in the science textbook for seven grade of basic education in Syria Arab Republic, and their availability in this book. In answering the research main question: '' What are the concepts of protection children from abuse and neglect in science textbook for seventh grade of basic education in Syrian Arabic Republic? The study considered the content analysis. The approach analysis tool list was derived from literature review, previous studies and researches; internet sites specialized in child protection and visit the institutions working in child protection. The analysis tool list consists of four fields: child protection concepts from physical, sexual, emotional abuse and neglect. The finding of the study indicate that the child protection concepts from physical abuse and sexual abuse and emotional abuse was full absence in science textbook of seventh grade , just included repetition some concepts of protection from child abuse and lack of other concepts. The study came to number of recommendations including review science textbook for grade seven by experts and specialists and insertion child protection concepts and concentration on child protection from sexual abuse and emotional abuse , because this age is sexually and emotionally important for the seventh graders. Benefit from the analysis list in designing textbooks. Make more studies and researches on other classes textbooks about child protection concepts. Training courses for teachers and educators about protection child abuse concepts

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.