ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إدارة الصراع واستراتيجياته لتط...>الوصف

إدارة الصراع واستراتيجياته لتطوير آداء مديري المدارس المتوسطة بالكويت

المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: جوهر، يوسف عبدالمعطي مصطفى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: النمران، مبارك هادي عدس (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع3, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 1 - 41
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 675281
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المدارس المتوسطة | الإدارة المدرسية | الصراع المدرسي | مديرو المدارس | الكويت
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

184

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تسليط الضوء على إدارة الصراع واستراتيجياته لتطوير أداء مديري المدارس المتوسطة بالكويت. واستخدم البحث المنهج الوصفي. وتكونت مجموعة البحث من 227 مساعد من مساعدي مديري بعض المدارس المتوسطة بالكويت. وتمثلت أدوات البحث في استمارة لقياس مستوي ممارسة مديري المدارس المتوسطة لإدارة الصراع. وتضمن الإطار النظري للبحث عدة نقاط هي، مفهوم الصراع وطبيعته، وأسباب الصراع ومراحله، ومفهوم إدارة الصراع، والتعرف على أهم الاستراتيجيات المتبعة في إدارة الصراع، وأساليب إدارة الصراع، والدراسات السابقة، الخطط والبرامج التدريبية المعتمدة من وزارة التربية الكويتية لتطوير أداء المدارس بالكويت. وجاءت نتائج البحث مشيرة إلى عدم وجود فروق ظاهرة بين المتوسطات الحسابية لمستوي ممارسة مديري المدارس المتوسطة في الكويت لإدارة الصراع تبعا للجنس، وقد يعزى هذا إلى أن مديري المدارس ذكورا وإناثا يعملون غالبا في بيئة تنظيمية واحدة من حيث المهام والواجبات والقوانين التي تطبق على كلاهما. وأوصي البحث بضرورة انتقاء قيادات مدرسية تربوية متميزة وقادرة على إدارة المؤسسة التعليمية بفاعلية، تعتمد على المعلوماتية والشفافية والمحاسبة، وذوي قدرات وخبرات متنوعة في حل وتحليل المشكلات وتقدير تكلفة اتخاذ القرار، وقادرة على وضع الخطط وطرح البدائل للتحسين المستمر للمؤسسة التعليمية، والحد من الصراع داخلها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.