ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







البناء العاملي للاليكسيثيميا لدى عينة من طلبة الجامعة المتأخرين دراسياً

المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، محمد شعبان أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Mohammed Shabaan
مؤلفين آخرين: الشيخ، محمد عبدالعال أحمد (م. مشارك) , هليل، محمد محمود حسنين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع3, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 175 - 211
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 675310
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

360

حفظ في:
LEADER 03055nam a22002297a 4500
001 0259183
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a محمد، محمد شعبان أحمد  |g Ahmed, Mohammed Shabaan  |e مؤلف  |9 533112 
245 |a البناء العاملي للاليكسيثيميا لدى عينة من طلبة الجامعة المتأخرين دراسياً 
260 |b جامعة الفيوم - كلية التربية  |c 2014 
300 |a 175 - 211 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث الحالي إلى التحقق من البنية العاملية للاليكسيثيميا لدى عينة من طلبة الجامعة المتأخرين دراسياً، لذا طبق مقياس للاليكسيثيميا على عينة قوامها (267) طالباً وطالبة من المتأخرين دراسياً بالفرقة الأولى والثانية من الذين رسبوا في مادة دراسية أو أكثر وانتقلوا بها للفرقة التالية أو رسبوا في عام دراسي كامل بكلية التربية (115) عام (69) طالب وطالبة، و(46) طالب وطالبة من طلاب شعب التعليم الأساسي)، وكلية الخدمة الاجتماعية (152) طالب وطالبة)، منهم (102) من الذكور بمتوسط عمري (20,37) وانحراف معياري (2,75) شهراً، وعدد (165) من الإناث بمتوسط عمري (19,98) وانحراف معياري (2,12) شهراً. وخلصت نتائج التحليل العاملي الاستكشافي إلى تشبع البنية العاملية للاليكسيثيميا على أربعة عوامل، علاوة على تمتع النموذج المفترض (النموذج الرباعي) بمؤشرات ملائمة جيدة في ضوء بيانات عينة البحث، مما يشير إلى ملائمة النموذج الرباعي لعينة البحث وملائمة المقياس المبنى في ضوئه وتمتعه بصدق توكيدي عال، يسمح باستخدام هذا المقياس كأداة تشخيصية للاليكسيثيميا لدى عينة البحث. 
653 |a طلاب الجامعات  |a المتأخرون دراسيا  |a الاليكسيثيميا  |a الصحة النفسية  |a الارشاد النفسي 
700 |9 349193  |a الشيخ، محمد عبدالعال أحمد  |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 005  |f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ  |l 003  |m ع3, ج3  |o 0649  |s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية  |t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences  |v 003  |x 2682-4523 
700 |a هليل، محمد محمود حسنين  |g Hilal, Mohammed Mahmoud Hassanein  |e م. مشارك  |9 349194 
856 |u 0649-003-003-005.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 675310  |d 675310