ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع المكتبة المدرسية لدى الحل...>مارك

واقع المكتبة المدرسية لدى الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بمدينة حمص وسيل تطويرها

المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: المرعي، نوف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Moray, Nouf Ali
المجلد/العدد: مج35, ع2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2013
التاريخ الهجري: 1434
الصفحات: 71 - 98
رقم MD: 675638
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الأساسي | المكتبات المدرسية | تطوير المكتبات | حمص، سورية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04414nam a22002057a 4500
001 0328347
041 |a ara 
044 |b سوريا 
100 |a المرعي، نوف  |g Al-Moray, Nouf Ali  |e مؤلف   |9 349393 
245 |a واقع المكتبة المدرسية لدى الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بمدينة حمص وسيل تطويرها  
260 |b جامعة البعث  |c 2013  |m 1434 
300 |a 71 - 98 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a يهدف البحث إلى تعرف واقع المكتبة المدرسية في مدينة حمص من حيث نوعية المكتبات وعدد الكتب ومدى مناسبتها للمستوى العمري للطفل والكتب المرتبطة بالمنهج، فقد قامت الباحثة بتعريف المكتبة المدرسية وتحديد نوعية الكتب التي يجب توافرها والمناسبة لعمر الطفل في مرحلة التعليم الأساسي، ثم اختارت عينة مقصودة من مدارس مدينة حمص (عينة الدراسة) والتي بلغت (15) مدرسة وتم الاطلاع على محتويات المكتبة المدرسية من الكتب ثم إعداد قوائم تحليل وفق منهج تحليل المحتوى القائم على الفكر وتحليل محتوى المكتبة المدرسية من خلال قائمة معدة لهذا الغرض تم التوصل إلى ما يأتي : \ - عدد مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي التي تحوي فيها مكتبة على شكل خزنة بلغت (5) مدارس من أصل (15) مدرسة، وعدد المكتبات التي هي عبارة عن قاعة هي (10) من أصل (15) مدرسة، وإن المكتبات هي عبار عن خزنات توضع فيها الكتب أو غرف توجد فيها رفوف للكتب، كما أن هذه المكتبات تفتقر إلى أمناء المكتبة المؤهلين وأكثر المسؤولين عنها هم من المعلمين غير المؤهلين \ - إن عدد الكتب في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي التي فيها مكتبه تراوحت بين (10) و(327) كتاب. \ - إن نوعية الكتب المناسبة لعمر طفل الحلقة الأولى من التعليم الأساسي هي (33.33%). \ - إن نسبة الكتب المرتبطة بالمنهج بلغت (66.67%).  |b The research aims to know the reality of the school library in the city of Homs, in terms of the quality of libraries and a number of books and their Relevance to the age of the child and books related to the curriculum, the researcher has the definition of the school library and determine the quality of the books that must be met and appropriate for the child's age at the stage of basic education, and then chose some Schools city of Homs(sample), which amounted to (15)School was see the contents of the school library of books and then prepare lists of analysis according to curriculumcontent analysis based on the idea and analyze the content of the school library through the list prepared for this purpose, it was concluded that: \ - The number of schools the first episode of basic education in which The library in the form of Treasury amounted to (5) schools out of15schools,andthe number of libraries, which is a room is(10) out of (15) schools, and libraries are a safes placed the books or Rooms where the rear shelves of books, these Librarie salso lacked librarians and more responsible for The mare unqualified teachers. \ - The number of books in the first episode of the schools in Which basice ducationranged from library(10) and (327) book. \ - The quality of books appropriate to the a geof a child first episode Of basiceducationis(33.33%). \ - The proportion of books related to the curriculum(66.67%). 
653 |a التعليم الأساسي  |a المكتبات المدرسية   |a تطوير المكتبات  |a حمص، سورية  
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 003  |l 002  |m مج35, ع2  |o 0932  |s مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية  |t Al Baath University Journal of Humanities  |v 035 
856 |u 0932-035-002-003.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a HumanIndex 
999 |c 675638  |d 675638 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.