تقويم برنامج دبلوم التأهيل التربوي بجامعة البعث : على ضوء المعايير المرجعية الأكاديمية الوطنية للتعليم العالي في سورية
| المصدر: | مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | إسماعيل، محمد علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ismail, Mohammed |
| مؤلفين آخرين: | مرسي، منال صبري (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج35, ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| التاريخ الهجري: | 1434 |
| الصفحات: | 153 - 190 |
| رقم MD: | 675895 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على نقاط القوة والضعف في برنامج دبلوم التأهيل التربوي بجامعة البعث، وبيان مدى توافر المعايير المرجعية الأكاديمية الوطنية (NARS) في البرنامج. وقد تم تصميم مقياس يتضمن المعايير الوطنية للتعليم العالي في سورية، لمعرفة مدى تحقق تلك المعايير في برنامج دبلوم التأهيل التربوي من خلال تطبيق المقياس على عينة من الطلبة والأساتذة في هذا البرنامج، والبالغ عددهم /24/ أستاذاً عضو هيئة تدريسية و/200/طالباً وطالبة بالاختصاصات الإنسانية والتطبيقية خلال العام الدراسي 2011/2012 م، وكانت أهم النتائج التي توصل إليها هذا البحث هي عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عن مستوى دلالة 5% بين استجابات الأساتذة والطلبة في مدى تحقق معايير الفهم والمعرفة والمهارات الذهنية العامة والقابلة للانتقال؛ بينما توجد فروق ذات دلالة بين الطلبة والأساتذة حول مدى تحقق معايير المهارات المهنية في منهج الدبلوم وذلك لصالح عينة الأساتذة. ومن الإجراءات المقترحة لتطوير برنامج دبلوم التأهيل التربوي ضرورة وضع وثيقة تقويم لكل مقرر من مقررات دبلوم التأهيل التربوي. \ The aim of this research is to recognize the weaknesses and strengths in the diploma program of education in Albaath university, and to show the extent of availability of national academic reference standards (NARS) in the program. A scale, includes the national standards of high education in Syria, is being designed in order to know the extent of applying the NARS in the diploma program of education. The sample of this research was a group of students and lecturers in the diploma program. The scale was distributed to 24 lecturers and 200 students in human and applied science in academic year 2011/2012. The most significant results of this research are that there are no significant differences at the level of 5% between the lecturers’ responses and the students’ responses about the availability levels of the standards of knowledge and understanding, intellectual abilities, and general transferable skills. While, there are significant differences between the students and the lecturers responses about the availability levels of the standards of practical and professional skills in the curricula of the diploma of education in favor of lecturers sample. One of the suggestions to develop the diploma program of education is the necessity of designing an evaluation scale for each module of diploma program of education. \ |
|---|
عناصر مشابهة
-
واقع استخدام طلبة الماجستير لشبكة الإنترنت في البحث التربوي : دراسة ميدانية في جامعة البعث
بواسطة: خضر، قاسم منشور: (2013) -
تقويم واقع برنامج التربية العملية وفقا للمعايير العالمية ومدى توافرها فى برنامج التربية العملية من وجهة نظر المشرفين والطلبة أنفسهم: دراسة ميدانية فى كلية التربية بجامعة البعث
بواسطة: عويجان، مريم سليم منشور: (2015) -
المشكلات المختلفة لدى طلبة دبلوم التأهيل التربوي (مدرسو التعليم الاساسي والثانوي قبل الخدمة وأثناءها) : دراسة مونوغرافية في كلية التربية بجامعة البعث
بواسطة: علي، عيسى منشور: (2007) -
تطوير برنامج إعداد معلم اللغة العربية للناطقين بغيرها بالدبلوم المهني في التربية في ضوء نموذج التحليل الاستراتيجي "SWOT"
بواسطة: هلالي، هدى محمد محمود منشور: (2021) -
فاعلية برنامج الدبلوم العام في التربية في التأهيل التربوي للطلبة الملتحقين به من وجهة نظر خريجي البرنامج: دراسة ميدانية بجامعة حائل
بواسطة: الحمد، سامر حسين امفضي منشور: (2018)
