يجب تسجيل الدخول أولا
صعوبات فهم المقروء لدى تلاميذ بطيئي التعلم بالمرحلة الإبتدائية
| العنوان المترجم: |
Difficulties in Reading Comprehension Among Pupils Who Are Slow Learners in Primary Education |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، أحمد سيد محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ibrahim, Ahmed Saied Mohamed |
| مؤلفين آخرين: | محمود، أبو ضيف مختار (م. مشارك) , عامر، عبدالوهاب هاشم سيد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج31, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 1 - 30 |
| DOI: |
10.21608/MFES.2015.107440 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 675927 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
391
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على صعوبات فهم المقروء لدى تلاميذ بطيئى التعلم بالمرحلة الابتدائية. استخدم البحث المنهج شبه التجريبي القائم على التصميم التجريبي ذي المجموعة الواحدة. وتكونت مجموعة البحث من (30) تلميذ وتلميذة من التلاميذ بطيئى التعلم بالصف السادس الابتدائي بمدرسة كردوس الابتدائية المشتركة بإدارة صدفا التعليمية. وتمثلت أدوات البحث في اختبار الذكاء المصور، أيضاً اختبار تشخيص صعوبات فهم المقروء لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بطيئى التعلم. وأسفرت نتائج البحث عن أن التلاميذ الذين تصل نسبيتهم 50% في فهم المادة المقروءة يكون فهمهم متدنياً ويشعرون بصعوبة المقروء. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، من أهمها: ضرورة الاهتمام بتحديد صعوبات فهم المقروء التي منها تلاميذ كل صف حتى يتسنى لمعلمي اللغة العربية العمل على علاجها. والاهتمام بعلاج صعوبات فهم المقروء لدى التلاميذ في المراحل التعليمية المختلفة. كذلك العمل على إنشاء عيادات قرائية؛ لعلاج صعوبات تعلم القراءة لدى التلاميذ في المراحل التعليمية المختلفة، وخاصة المرحلة الابتدائية. وأخيراً ضرورة اهتمام الدراسات التربوية بفئة التلاميذ بطيئى التعلم، وتقديم البرامج والمناهج التعليمية التي تناسب قدراتهم وإمكاناتهم، وتصميم الأنشطة والتدريبات التي تعمل على مساعدتهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-2292 |
عناصر مشابهة
-
الفهم القرائي لدى التلاميذ بطيئي التعلم المسجلين في السنة الرابعة ابتدائي: دراسة ميدانية بمدينة ورقلة
بواسطة: بيوض، زبيدة منشور: (2017) -
بروفايل الصعوبات النمائية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية والعاديين بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: محمد، رحاب فايز يونس منشور: (2022) -
فاعلية بعض الاستراتيجيات التعليمية في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى بعض التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية بجدة
بواسطة: الزارع، نايف بن عابد بن إبراهيم منشور: (2015) -
تقدير الذات وعلاقته ببعض المتغيرات الديموغرافية لدى ذوي صعوبات التعلم والعاديين من تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت
بواسطة: العنزي، ريم عايد محمد منشور: (2021) -
فاعلية استخدام الانفوجرافيك المتحرك في تنمية مهارات الوقاية من الإصابة بفيروس كوفيد-19 لعينة من التلاميذ بطيئى التعلم بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: درويش، عمرو محمد محمد أحمد منشور: (2022)
