ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المدرسة الآمنة كمدخل للإصلاح ا...>الوصف

المدرسة الآمنة كمدخل للإصلاح التربوي للتعليم الفني في مصر في ضوء خبرات بعض الدول المتقدمة: دراسة مقارنة

العنوان المترجم: Safe School as An Approach to Educational Reform of Technical Education in Egypt in Light of Experiences of Some Developed Countries: A Comparative Study
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالمعطي، أحمد حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdulmoati, Ahmed Hussein
مؤلفين آخرين: عبدالعليم، سيد عبدالظاهر محمود (م. مشارك) , صالح، نعمات عبدالناصر أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج31, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: فبراير
الصفحات: 369 - 394
DOI: 10.21608/MFES.2015.107471
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 675956
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإصلاح التربوى | التعليم الفنى | مصر | العنف المدرسى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

518

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على المدرسة الآمنة كمدخل للإصلاح التربوي للتعليم الفني في مصر في ضوء خبرات بعض الدول المتقدمة. استخدم البحث المنهج المقارن. قسم البحث إلى ثمانية فصول رئيسة. الفصل الأول قدم " الإطار العام للبحث". أما الفصل الثاني تناول الإصلاح التربوي للتعليم الفني". وعرض الفصل الثالث مفهوم وخصائص المدرسة الآمنة في ضوء الفكر التربوي المعاصر. أما الفصل الرابع جاء فيه مناقشة المدرسة الآمنة وملامح الإصلاح التربوي في كل من الولايات المتحدة الأمريكية ومقاطعة أونتاريو بكندا. وأبرز الفصل الخامس المدرسة الآمنة وملامح الإصلاح التربوي في جنوب إفريقيا. والفصل السادس تناول المدرسة الآمنة وملامح الإصلاح التربوي في بلدان النمور الآسيوية (اليابان وماليزيا). والفصل السابع ناقش المدرسة الآمنة وملامح الإصلاح التربوي في بعض بلدان الاتحاد الأوروبي (هولندا – المملكة المتحدة-إسكندينافيا – فرنسا). والفصل الثامن والأخير قدم التحليل المقارن. ومن أهم النتائج التي توصل لها البحث أن اهتمام دول المقارنة بإجراء البحوث المسحية لمعدلات الجريمة المدرسية، لاسيما في الولايات المتحدة الأمريكية وجنوب إفريقيا، وإلى تقارب تعريفات المدرسة الآمنة في كل من دول المقارنة فهي المدرسة الآمنة الفعالة المرحبة الواعية الداعمة. وقد أوصى البحث بضرورة تأسيس المرصد الوطني المصري لأمن وسلامة المدارس. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.