الركائز النمائية للمارسات المنهجية الملائمة فى التعليم المبكر
| المصدر: | مجلة الطفولة والتنمية |
|---|---|
| الناشر: | المجلس العربى للطفولة والتنمية |
| المؤلف الرئيسي: | السويلم، بندر بن حمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alswelem, Bander H. |
| المجلد/العدد: | مج5, ع20 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 13 - 50 |
| ISSN: |
1110-8681 |
| رقم MD: | 676067 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
52
| ISSN: |
1110-8681 |
|---|
عناصر مشابهة
-
الركائز النمائية للممارسات المنهجية الملائمة في التعليم المبكر: دراسة تحليلية
بواسطة: السويلم، بندر بن حمود منشور: (2017) -
مستوى ممارسات معلمات رياض الأطفال الداعمة لمهارات المنطق والاستدلال وحل المشكلات في ضوء معايير التعلم المبكر النمائية
بواسطة: الغامدي، نادية بنت صالح بن عبدالرحمن منشور: (2024) -
الحاجات النفسية مدخل للكشف المبكر عن صعوبات التعلم النمائية لمرحلة ما قبل المدرسة
بواسطة: الظفيري، نواف ملعب منشور: (2018) -
استشراف مستقبل التعليم ما قبل الابتدائي
بواسطة: السويلم، بندر بن حمود منشور: (2006) -
تقييم مناهج الرياضيات لمرحلة رياض الأطفال فى ضوء معايير التعلم المبكر النمائية السعودية
بواسطة: الجهنى، منال بنت مسلم منشور: (2020)
