ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>في ظل التعليم غير النظامي مدار...>الوصف

في ظل التعليم غير النظامي مدارس غريبة ومناهج عجيبة

المصدر: المعرفة
الناشر: وزارة التعليم
المؤلف الرئيسي: حسني، محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع241
محكمة: لا
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 78 - 85
ISSN: 1319-6200
رقم MD: 676192
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناهج الدراسية | التعليم غير النظامي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن موضوع بعنوان" في ظل التعليم غير النظامي مدارس غريبة ومناهج عجيبة". وأوضح البحث أن هناك مدارس تسعي إلى تحقيق التعليم الرسمي أو ما يسميه البعض التعليم النظامي الذي يعرفه المركز الأوروبي للتدريب وتطوير التعليم بأنه تعليم يقدم من قبل مؤسسات تربوية وتعليمية في إطار مناهج محددة وتشرف عليه الدولة ويكون منظماً من حيث أهداف التعلم أو وقته أو دعمه وينتج عنه الحصول على شهادة معتمدة ومعترف بها. كما أوضح البحث أن ثمة نوعاً آخر من التعليم تعترف به حتى الآن 23 دولة حول العالم وهو التعليم غير النظامي الذي يسمح بإقامة مدارس غير تقليدية وتقديم مناهج غير مألوفة، وبعضها تطبقه ضمن برامج كاملة وبعضها تطبقه ضمن برامج جزئية وبعضها تطبقه ضمن برامج محدودة وبعضها ليس لديها برامج مطبقة حتى الآن رغم اعترافها به. وتطرق البحث إلى العوامل التي أدت إلى اتجاه بعض الدول إلى الاعتراف بالتعليم غير النظامي. كما تطرق إلى أشكال وطرق وأساليب التعليم غير نظامي. واستعرض البحث بعض المدارس الغريبة ومنها، مدرسة المستقبل في فيلادلفيا، مدرسة الكهف، مدرسة بروكلين الحرة. واختتم البحث بتسليط الضوء على بعض نماذج للمناهج العجيبة، ومنها، جامعة ستانفورد التي يدرس فيها الطلاب مادة تتكون من مقالات وموضوعات حول طرق اختيار لاعب الكرة القدم الشهير بيكهام. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1319-6200

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.