| LEADER |
03230nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0259635 |
| 044 |
|
|
|b لبنان
|
| 100 |
|
|
|9 113318
|a الزاملي، صالح نهير راهي
|q Alzameli, Saleh Nuhair Rahi
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور منهج التربية الإسلامية في مواجهة التطرف الفكري لدى التلاميذ من وجهة نظر معلميهم
|
| 260 |
|
|
|b مركز جيل البحث العلمي
|c 2015
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 197 - 214
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى الكشف عن دور منهج التربية الإسلامية في مواجهة التطرف الفكري لدى التلاميذ من وجهة نظر معلميهم. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتكونت مجموعة البحث من معلمين ومعلمات مدينة "الكوت"، حيث بلغ عددهم (16) بواقع (8) معلمين، و(8) معلمات. وتمثلت أداة البحث في استبانة لجمع المعلومات والبيانات عن ظاهرة البحث. وتناول البحث العديد من النظريات التي تفسر ظاهرة التطرف، والتي تمثلت في: أولاً: نظرية السمات والاستعداد التكويني. ثانياً: نظرية التعلم والتعزيز. ثالثاً: نظرية التحليل النفسي. رابعاً: تفسير التطرف في إطار البعد السيكولوجي. وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات إجابات المعلمين بحسب متغير النوع (ذكور، وإناث) على استبانة دور منهج التربية الإسلامية في مواجهة التطرف الفكري لدى التلاميذ من وجهة نظر معلميهم ولصالح إجابات المعلمين "الذكور"، وهذا يشير إلى أن منهج التربية الإسلامية من حيث وجهة نظر المعلمين "الذكور" له دور مهم في مواجهة التطرف الفكري لدى التلاميذ. وأوصى البحث بأهمية نشر الوسطية والاعتدال عقيدة وشريعة، وتطبيقها عملياً والحث عليها والترغيب فيها وبيان ما ورد فيها من النصوص وبيان حقوق ولاة الأمر وحقوق العلماء وحقوق الوطن وحقوق المسلمين وغير المسلمين مع ضرب الأمثلة العملية سواء من سيرته (صلى الله عليه وسلم) أو من تاريخ الأمة الإسلامية الطويل. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a المناهج الدراسية
|a تدريس التربية الإسلامية
|a الإنحراف الفكري
|a طلاب المدارس
|a المعلمون
|
| 773 |
|
|
|c 016
|d طرابلس
|i مركز جيل البحث العلمي
|l 000
|o 7014
|s أعمال المؤتمر الدولي الثامن: التنوع الثقافي
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 7014-000-000-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 676286
|d 676286
|
