ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأسلوب المعرفي الاستقلال ، ال...>الوصف

الأسلوب المعرفي الاستقلال ، الاعتماد على المجال و علاقته ببعض المتغيرات لدى طلبة جامعة البعث

المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: بدور، هنادي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج35, ع13
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2013
التاريخ الهجري: 1434
الصفحات: 9 - 40
رقم MD: 676565
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الأساليب المعرفية | الاعتماد الأكاديمي | طلاب الجامعات | جامعة البعث | سورية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى تعرف دلالة الفروق في الأداء على اختبار الأشكال المتضمنة (الصورة الجمعية) لدى أفراد العينة المدروسة، والتي تعزى إلى متغيرات (الجنس- العمر- التخصص ) كما يهدف إلى تعرف دلالة الفروق بين المستقلين والمعتمدين على المجال في اختبار الأشكال المتضمنة (الصورة الجمعية) لدى أفرد عينة الدراسة. وقد تكونت عينة البحث من (250) طالباً وطالبة من طلاب السنة الأولى والخامسة من كلية التربية (إرشاد نفسي) وكلية الهندسة (عمارة) موزعين إلى (98) ذكور و(152) إناث تم اختيارهم بطريقة عرضية من طلاب جامعة البعث وطبق عليهم اختبار الأشكال المتضمنة (الصورة الجمعية) الاستقلال / الاعتماد على المجال وهو من إعداد أولتمان وراسكن وويتكن وتعريب الشرقاوي والشيخ (2002). وقد أشارت نتائج الدراسة إلى: - لا توجد فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة 0.05 في متوسط أداء أفراد عينة البحث على اختبار الأشكال المتضمنة (الصورة الجمعية) تعزى لمتغير الجنس. - توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 0.05 في متوسط أداء أفراد عينة البحث على اختبار الأشكال المتضمنة (الصورة الجمعية) تعزى لمتغير السنة الدراسية (الأولى والخامسة) وهو لصالح المتوسط الأكبر أي السنة الخامسة. - توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 0.05 في متوسط أداء أفراد عينة البحث على اختبار الأشكال المتضمنة (الصورة الجمعية) تعزى لمتغير التخصص لصالح المتوسط الأكبر أي كلية الهندسة.

This research aim to investigate denotation differences of performance on the included shapes test (plural image) of subjects of studied sample that could be attributed to the (sex, age, and specialization) variable. It also aim to investigate denotation differences between field dependent and independent on the included shapes test (plural image) of subjects of study sample. The research sample comprised of (250) first and fifth year students of Faculty of Education (psychological counseling) and Faculty of Engineering (architectural) distributed to (98) males and (152) females of Albaath University students chosen intentionally, and applied on the included shapes test (plural image) field dependence\independence, prepared by Oltman, Raskan and Wetken, and arabized by Alsharkawi and Alshekh (2002). The research results stated the following: *There was no statistically significant differences in the denotation level (0.05) in the average performance of subjects of research sample on the included shapes test (plural image) that could be attributed to the sex variable. *There were statistically significant differences in the denotation level (0.05) in the average performance of subjects of research sample on the included shapes test (plural image) that could be attributed to the scholastic year variable (the first and the fifth) in favor of the biggest average, which is the fifth year. * There were statistically significant differences in the denotation level (0.05) in the average performance of subjects of research sample on the included shapes test (plural image) that could be attributed to the specialization variable in favor of the biggest average which is the engineering college.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.