أثر انموذج هيلدا تابا في تحصيل المفاهيم النحوية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
| المصدر: | مجلة كلية التربية الأساسية |
|---|---|
| الناشر: | الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، ناديه ستار (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع87 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الصفحات: | 177 - 204 |
| ISSN: |
8536-2706 |
| رقم MD: | 676799 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03087nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0259799 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 350011 |a أحمد، ناديه ستار |g Ahmed, Nadia Star |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر انموذج هيلدا تابا في تحصيل المفاهيم النحوية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية | ||
| 260 | |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |c 2015 | ||
| 300 | |a 177 - 204 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a أجريت هذه الدراسة في مدرسة عمان الابتدائية للبنين الواقعة في محافظة ديالى/ بعقوبة واستهدفت معرفة أثر أنموذج هيلدا تابا في تحصيل المفاهيم النحوية لدى تلامذة المرحلة الابتدائية. تكونت عينة البحث من 54 تلميذ منهم (27) تلميذ يدرس قواعد اللغة العربية بأنموذج هيلدا تابا و (27) تلميذ يدرس القواعد بالطريقة التقليدية كافأت الباحثة بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في المتغيرات الأتية معدل درجات اللغة العربية للصف الرابع الابتدائي والتحصيل الدراسي للاب والأم طبقت الباحثة التجربة في بداية العام الدراسي 2013-2014 واستمرت فصلا دراسيا كاملا وفي نهاية التجربة أجرت الباحثة اختبارا تحصيليا بعديا لكلا المجموعتين وأظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) ولمصلحة المجموعة التجريبية. | ||
| 520 | |b The study was conducted at Oman primary school in Baquba-Diyala (Helda taba) in acquire the concept of Arabic language grammar on the a chievement of fifth in composition The sample consists of (54)male pupils studying and (27) male pupil studying compositions by helda taba The research parallel between two groups (fixed and experiment) on the following vari ants : the average of fourth primary class and the educational degree of the parents The experiment was applied at the bgining of the acadiemic years 2013- 2014 and continued for the whole course and at the end of the experiment she made the students sit for alater test for both groups the results showed that there was statistically significant difference at level (0.05) favour groups experiment. | ||
| 653 | |a طلاب المدارس الابتدائية |a طرق التدريس |a التحصيل الدراسي |a تابا، هيلدا |a النحو العربي | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 008 |e Journal of the Faculty of Basic Education |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn |l 087 |m ع87 |o 1156 |s مجلة كلية التربية الأساسية |v 000 |x 8536-2706 | ||
| 856 | |u 1156-000-087-008.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 676799 |d 676799 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام خرائط المفاهيم و نموذج هيلدا تابا في تنمية المفاهيم التاريخية و التفكير التاريخي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: أحمد، صفاء محمد علي محمد منشور: (2004) -
فعالية استخدام نماذج كل من ميرل ، تنيسون ، جانييه ، هيلدا تابا في تدريس مفاهيم قواعد اللغة العربية للصف الأول الإعدادي
بواسطة: صفدي، أحمد محمود أحمد منشور: (1989) -
أثر استخدام دائرة التعلم و أنموذج هيلدا تابا في اكتساب مفاهيم مادة التربية الإسلامية لدى طالبات الصف الرابع الاعدادي و الاحتفاظ بها
بواسطة: الطائي، هدى عبدالرزاق هوبي منشور: (2004) -
أثر انموذج هيلدا تابا في إكتساب تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي لبعض مفاهيم مادة الإجتماعيات
بواسطة: علي، سعد مصطفى منشور: (2014) -
اثر كل من استراتيجية هيلدا تابا ونموذج ميرل - تنسون والطريقة التقليدية في مدى اكتساب تلاميذ الصف السادس الابتدائي لمفاهيم الدراسات الاجتماعية
بواسطة: خريشة، علي كايد سليم منشور: (1985)
