تقديرات الطلبة المعلمين المتدربين فى المدارس المتعاونة للمشكلات التى تواجههم أثناء برنامج التربية العملية
| العنوان بلغة أخرى: |
Estimates of Students- Teachers Trainees in Cooperative Schools for the Problems which Encounter these Students During Practicum Program |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة القدس المفتوحة |
| المؤلف الرئيسي: | الطراونة، محمد حسن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الهوارى، فدوى محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج3, ع9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | نيسان |
| الصفحات: | 45 - 74 |
| DOI: |
10.12816/0016806 |
| ISSN: |
2307-4647 |
| رقم MD: | 676827 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مشكلات | التربية العملية | المدرسة المتعاونة | الطالب المعلم | Problems | Practicum | Cooperative School | Student- Teacher
|
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: |
The aim of this study is to identify the estimates of students- teachers trainees in cooperative schools for the problems which encounter them during practicum program and suggestions of appropriate solutions to overcome them. The study sample consisted of (69) student (15 males and 54 females) who have registered in the practicum course (2) . To achieve the purpose of the study, a questionnaire was constructed by two researchers which includ (60) items and covering four domains. The results of the study showed that practicum problems were ranked as follows: problems related to the cooperative school and its management, procedures of the organizing practicum program, the cooperative teacher and the practicum supervisor. Moreover, the results have showed that there was a statistically significant difference (a≤0. 05) between the means of the estimates students- teachers for the practicum problems due to the variable of gender in favor of females. In the light of these results, the study suggested some solutions and recommendations. هدفت هذه الدراسة إلى تعرف تقديرات الطلبة المعلمين المتدربين في المدارس المتعاونة للمشكلات التي تواجههم في أثناء برنامج التربية العملية، واقتراح الحلول المناسبة لعلاجها. تكونت عينة الدراسة من (69) طالبا وطالبة، منهم (15) طالبا و (54) طالبة من طلبة تخصص معلم الصف في جامعة الزيتونة الأردنية المسجلين في مساق التربية العملية (2). ولتحقيق هدف الدراسة، قام الباحثان ببناء استبانة تكونت في صورتها النهائية من (60) فقرة موزعة على أربعة مجالات . أظهرت نتائج الدراسة أن أكثر مشكلات التربية العملية حدة هي المشكلات المتعلقة بالمدرسة المتعاونة وإدارتها، تليها المشكلات المتعلقة بإجراءات تنظيم برنامج التربية العملية، ثم المشكلات المتعلقة بالمعلم المتعاون، في حين تبين أن أقل المشكلات حدة هي المتعلقة بمشرف التربية العملية . كما أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا (≥α0.05) بين المتوسطات الحسابية لتقديرات الطلبة المعلمين لمشكلات التربية العملية تعزى لمتغير النوع الإجتماعي ولصالح الإناث. وفي ضوء هذه النتائج، اقترحت الدراسة مجموعة من الحلول لمعالجة مشكلات التربية العملية، كما أوصت بإجراء المزيد من الدراسات المتصلة بجوانب هذه المشكلات. |
|---|---|
| ISSN: |
2307-4647 |
عناصر مشابهة
-
تقديرات مديري ومديرات المدارس المتعاونة لدرجة حدة المشكلات التي تواجههم أثناء تنفيذ برنامج التربية العملية في مدارسهم
بواسطة: بني خلف، محمود حسن مصطفى منشور: (2007) -
مشكلات برنامج التربية العملية في جامعة مؤتة التي يواجهها مديرو ومديرات المدارس المتعاونة من وجهة نظرهم
بواسطة: خازر، مهند منشور: (2007) -
فاعلية برنامج التربية العملية لتخصص معلم المجال في كلية التربية بعبري ، من وجهة نظر المشرفين والطالبات / المعلمات ومديرات المدارس المتعاونة
بواسطة: نصر، حمدان علي حمدان منشور: (2003) -
المشكلات التي تواجه طالبات كلية الأميرة عالية الجامعية أثناء التدريب الميداني من وجهة نظر الطالبات والمشرفات والمدرسة المتعاونة
بواسطة: قواسمة، رشدي يوسف منشور: (2009) -
الصعوبات التي تواجه طلبة التربية العملية في مدارس مديرية تربية عمان الأولى في الأردن
بواسطة: ملص، بسمة عبدالله سعيد منشور: (2010)
