ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Impact of Short Stories as...>الوصف

The Impact of Short Stories as an Extrinsic Reward in an Intensive Reading Environment on Learners’ Intrinsic Motivation

المصدر: الأثر
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: Bilouk, Imene (Author)
المجلد/العدد: ع23
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1 - 12
DOI: 10.12816/0039764
ISSN: 1112-3672
رقم MD: 677565
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
القراءة المكثفة | القصص القصيرة | الدوافع الذاتية
كلمات المؤلف المفتاحية:
récompenses extrinsèques | la motivation intrinsèque | des activités de lecture intensive | أنشطة القراءة المكثفة | الدوافع الذاتية | المكافآت الخارجية | intensive reading activities | intrinsic motivation | extrinsic rewards
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

52

حفظ في:
المستخلص: هذه الورقة متعلقة بدراسة تأثير المدى الطويل للقصص القصيرة كمكافأة خارجية في بيئة مكثفة في القراءة على الدافع الذاتي للطلبة ،التي قيمت عن طريق مؤشراتهم الداخلية المبلغ عنها.عينة تتكون من 91 ل.م.د طلبة مسجلون في السنة الثانية بقسم اللغة الانجليزية و الآداب كلغة أجنبية بجامعة قسنطينة1 خضعوا لظرفين تجريبيين: ظرف اللامكافأة و ظرف المكافأة. أظهرت النتائج الرئيسية فارق إحصائي ملحوظ بين الظرفين التجريبيين, مما يعبر بان القصص الصغيرة كانت حافزا جيدا لتحسين الرغبة الذاتية لدى الطلبة البالغين في النشاطات القرائية المكثفة.

The present paper is pertinent to examine the long-term impact of short stories as an extrinsic reward in an intensive reading environment on learners’ intrinsic motivation, as assessed by indicators of self-reported interest. A total sample of 91 LMD students enrolled in the second year, at the Department of Letters and English Language-University of Constantine1-was allocated to two experimental conditions, namely the no-reward and reward condition. The major findings substantiated that there was a statistically significant difference between the two experimental conditions, indicating that short stories were good incentive to enhance adult students’ intrinsic motivation in intensive reading activities.

Le présent article a pour but d’examiner l'impact, à long terme, des ‹‹histoires courtes›› comme récompense extrinsèque dans un environnement de lecture intensive sur la motivation intrinsèque des apprenants, laquelle est évaluée par des indicateurs d'intérêt auto-déclarés. Un échantillon de 91 étudiants en deuxième année de licence LMD, au Département des Lettres et Langue Anglaise de l’Université de Constantine 1, a été choisi dans le but d’accomplir deux expériences soumises à deux conditions différentes : celle de non-récompense et celle de récompense. Les principales conclusions issues des deux conditions expérimentales, montrent qu'il y avait une différence, statistiquement significative, entre les résultats obtenus, ce qui indique que les ‹‹histoires courtes›› étaient un bon incitatif pour améliorer la motivation intrinsèque des étudiants adultes dans des activités de lecture intensive.
ISSN: 1112-3672

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.