ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مهارات الاتصال في التسيير البيداغوجي لمدير المدرسة الإبتدائية

العنوان المترجم: Communication Skills in the Pedagogic Management of the Principal of the Primary School
المصدر: مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز جيل البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: بوضياف، نوال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Boudiaf, Nawal
مؤلفين آخرين: بن خرور، خير الدين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: مايو
الصفحات: 9 - 27
DOI: 10.12816/0012699
ISSN: 2311-5181
رقم MD: 677590
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التسيير البيداغوجي | مهارات الاتصال | مديري | معلمي المدارس الابتدائية
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

57

حفظ في:
LEADER 03303nam a22002657a 4500
001 0075559
024 |3  10.12816/0012699 
041 |a ara 
044 |b لبنان 
100 |a بوضياف، نوال  |g Boudiaf, Nawal  |e مؤلف  |9 195975 
242 |a Communication Skills in the Pedagogic Management of the Principal of the Primary School 
245 |a مهارات الاتصال في التسيير البيداغوجي لمدير المدرسة الإبتدائية 
260 |b مركز جيل البحث العلمي  |c 2015  |g مايو 
300 |a 9 - 27 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة مديري المدارس الابتدائية لمهارات الاتصال تسييره البيداغوجي من وجهة نظر المعلمين، وأثر كل من متغيرات الجنس، الخبرة، المؤهل العلمي. وتكونت عينة الدراسة من 9 (20) معلما ومعلمة، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: جاءت درجة ممارسة مهارات الاتصال لدى مديري المدارس الابتدائية في تسييرهم البيداغوجي بشكل عام مرتفعة، وأظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة مديري المدارس الابتدائية لمهارات الاتصال في التسيير البيداغوجي للمدير من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغيرات، الجنس، الخبرة والمؤهل العلمي. 
520 |f This study sought to identify the level of primary school principals’ practice of pedagogic communication skills from the viewpoint of the teachers and the impact of the variables of gender, experience and educational qualification. A sample was formed of 209 male and female teachers and the study came to the following conclusions: The level of primary school principals’ practice of pedagogic communication skills was found to be high in general and the study showed the absence of statistically substantiated differences, in relation to the level of primary school principals’ practice of pedagogic communication skills, in respect to the principal for the viewpoint of the teachers, due to the variables of gender, experience and educational qualification. This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 
653 |a مهارات الاتصال  |a البيداغوجىا  |a مديرو المدارس الإبتدائية  |a معلمو المدارس الإبتدائية 
692 |a التسيير البيداغوجي  |a مهارات الاتصال  |a مديري  |a معلمي المدارس الابتدائية 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 001  |e JiL Journal of Human and Social Sciences  |f Mağallaẗ ğīl al-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ  |l 007  |m ع7  |o 1316  |s مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية  |v 000  |x 2311-5181 
700 |a بن خرور، خير الدين  |q Bin Kharour, Khair Uldin  |e م. مشارك  |9 350485 
856 |u 1316-000-007-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a HumanIndex 
999 |c 677590  |d 677590