ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توظيف تطبيقات الأجهزة النقالة...>الوصف

توظيف تطبيقات الأجهزة النقالة الذكية واللوحية في التعلم الإلكتروني

العنوان المترجم: The Applications of Smart Mobile and Tablet Devices in E-Learning
المصدر: مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز جيل البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: عبدالعاطى، حسن الباتع محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abd-Elaatty, Hassan Elbatea Mohammed
المجلد/العدد: ع9
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يوليو
الصفحات: 167 - 179
DOI: 10.12816/0014152
ISSN: 2311-5181
رقم MD: 677752
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الهاتف النقال | الأجهزة الذكية واللوحية | التعلم الإلكترونى
كلمات المؤلف المفتاحية:
منظومة إدارة التعلم Blackboard | التعلم النقال | تطبيقات الأجهزة النقالة الذكية واللوحية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1793

حفظ في:
المستخلص: استهدفت البحث تقييم تجربة جامعة الطائف في توظيف تطبيقات الأجهزة النقالة الذكية واللوحية في التعلم الإلكتروني باستخدام منظومة Blackboard من وجهة نظر الطلبة؛ بغية الوقوف على واقع إيجابيات ومعوقات تجربة جامعة الطائف في هذا المجال؛ والإفادة من مقترحاتهم في وضع تصور مقترح لتطوير التجربة مستقبلاً، ولتحقيق أهداف البحث استخدام المنهج الإحصائي، بشقيه (الوصفي والاستنتاجي)، وذلك من خلال التحليل الناقد لبعض الأدبيات النظرية والبحوث والدراسات السابقة العربية والأجنبية.
كما استخدم في البحث استبيان لجمع بيانات من طلبة جامعة الطائف فيما يتعلق بوجهة نظرهم حول تطبيقات الأجهزة النقالة الذكية واللوحية عبر منظومة إدارة التعلم Blackboard في التعليم الجامعي، وتكون الاستبيان من ستة محاور رئيسة تدور حول واقع وإيجابيات وسلبيات ومعوقات تجربة جامعة الطائف في هذا المجال، وأسفرت النتائج عن النتائج التالية :
• استخدام 56.1% من الطلبة منظومة Blackboard عبر توظيف الأجهزة النقالة الذكية واللوحية تعليمياً، في حين أن 43.9% منهم لم يوظفوا تلك الأجهزة تعليمياً.
• وافق جميع الطلبة على جميع عبارات المحور الخاص بمميزات وإيجابيات توظيف تطبيقات الأجهزة النقالة الذكية واللوحية في التعلم الإلكتروني بمتوسط وزن نسبي (2.79)، أما المحور الخاص بالعيوب والسلبيات فقد حصلت عباراته على درجة موافقة كبيرة بمتوسط وزن نسبي (2.67)، والمحور الخاص بمعوقات ومشكلات التوظيف فقد حصلت عباراته على متوسط وزن نسبي (2.77).
كما قدم الطلبة نهاية الاستبيان بعض التوصيات والمقترحات التي يمكن أن تساعد في تطوير توظيف الأجهزة النقالة الذكية واللوحية في التعلم الإلكتروني من وجهة نظرهم، كما أختتم البحث بتقديم نموذج مقترح يمكن أن يفيد منه صانعوا القرارات التعليمية في التعليم العالي عندما يشرعون في توظيف الأجهزة النقالة الذكية واللوحية في التعلم الإلكتروني في التعليم العالي.

The objective of the research was to evaluate the experience of Taif University in the implementation of applications of smartphones and tablet devices in e-learning using the Blackboard system from the point of view of students, to identify the reality of the pros and cons of the experience of Taif University in this field, to benefit from their proposals to project a proposed scenario for the development of this experience in the future. The statistical approach (both descriptive and deductive) was used to achieve the objectives of the research, through the critical analysis of some of the theoretical literature and previous Arab and foreign researches and studies.
A questionnaire was used to collect data from the students of Taif University regarding their view of the applications of smartphones and tablet devices through the Blackboard Learning Management System in university education. The questionnaire consists of six main topics that revolve around the reality, pros, cons, and barriers of the experience of Taif University in this field. Following are the results:
• 56.1% of students use the Blackboard system by using smartphones devices and educational tablets, while 43.9% do not use them.
• All students agreed on all the statements of the topic related to the advantages and pros of using smartphones and tablet applications in e-learning with an average weight percentage (2.67). As for the topic related to the defects and cons, its statements received a high degree of approval with average weight percentage (2.77).
The students also presented a number of recommendations and proposals that could help in the development of smartphone devices and tablets in e-learning from their point of view. The study concluded by presenting a proposed model that can benefit educational decision-makers in higher education when they begin to use smartphones and tablets in e-learning in higher education.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2311-5181
البحث عن مساعدة: 775669

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.