ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تجارب إبداعية فلسطينية بخبرات...>مارك

تجارب إبداعية فلسطينية بخبرات عالمية لتنمية مهارات التفكير لدى تلاميذ مدارس دار الأرقم النموذجية في ضوء منهاج مهارات التفكير CORT و في ضوء التداعيات التربوية و النفسية الناتجة عن العدوان على غزة

المصدر: كتاب المؤتمر التربوي الخامس - التداعيات التربوية والنفسية للعدوان على غزة
الناشر: الجامعة الاسلامية بغزة - كلية التربية ومؤسسة ميرسي ماليزيا
المؤلف الرئيسي: السر، محمد خميس (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2015
مكان انعقاد المؤتمر: غزة
الهيئة المسؤولة: الجامعة الإسلامية بغزة و مؤسسة ميرسي - ماليزيا
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: مايو / رجب
الصفحات: 235 - 247
رقم MD: 678603
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العدوان الإسرائيلي | تلاميذ مدارس دار الأرقم النموذجية | منهاج مهارات التفكير CORT | الجوانب التربوية | الجوانب النفسية | غزة، فلسطين
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03929nam a22001937a 4500
001 0076591
044 |b فلسطين 
100 |9 351213  |a السر، محمد خميس  |e مؤلف 
245 |a تجارب إبداعية فلسطينية بخبرات عالمية لتنمية مهارات التفكير لدى تلاميذ مدارس دار الأرقم النموذجية في ضوء منهاج مهارات التفكير CORT و في ضوء التداعيات التربوية و النفسية الناتجة عن العدوان على غزة  
260 |b الجامعة الاسلامية بغزة - كلية التربية ومؤسسة ميرسي ماليزيا  |c 2015  |g مايو / رجب  |m 1436 
300 |a 235 - 247 
336 |a بحوث المؤتمرات 
520 |a خبرات فلسطينية لتنمية مهارات التفكير في ضوء برنامج كورت وفي ضوء التداعيات التربوية والنفسية والاجتماعية للعدوان الأخير على غزة. بتوفيق من الله وفضله تمكن مقدم الورقة من إعداد منهاج تفكير خاص بالفصل الأول: توسعة مجال الإدراك "بأدواته العشر في ضوء منهاج التفكير للدكتور ادوارد دي بونو cort على هيئة أوراق عمل بتعلم تعاوني وبما يتناسب مع واقعنا التربوي والتعليمي والاجتماعي والنفسي وبما يتناسب مع حاجات التلاميذ والهم العام ومع تراثنا التليد كان ذلك في ضوء تداعيات العدوان على غزة. لقد جرب مقدم الورقة محتوى المنهاج الذي كان على شكل أسئلة حياتية باعثة على التفكير لها علاقة مباشرة بنتائج العدوان على غزة في إطار خاص وأخرى أسئلة حياتية باعثة على التفكير في إطارها العام من خلال مواقف تعليمية مجوده وفي حصص التوجيه الجمعي في فترات المخيمات الصيفية.لقد كانت التجربة ثرية ومثمرة وبناءة حيث تفاعل التلاميذ مع هذه الأسئلة الباعثة على التفكير: فناقشوا الفكرة معتبرين جميع العوامل الكامنة وامتلكوا الأولويات والخيارات والبدائل في ضوء النتائج المتربية بعيدة المدى وأخرى قريبة المدى، خطط التلاميذ فوضعوا أهدافاً وتعاونوا في إصدار قرار أو سن قانون كل ذلك بشكل تعاوني في إطار مبدأ الشورى فكان النتائج باهرة وضحت تلك النتائج من خلال متابعة أوراق العمل ومن خلال الحوار البناء الهادف المنظم لقد سعى مقدم التجربة إلى تحقيق الأهداف التالية:1-\tتوسعة مجال الإدراك لدى التلاميذ للانطلاق نحو آفاقاً رحبة في التفكير الإبداعي. 2-\tإكساب التلاميذ مهارات التفكير ونشر ثقافة ذلك.3-\tتوفير محتوى منهاج مهم لمن يرغب في تدريسه. 
653 |a العدوان الإسرائيلي   |a تلاميذ مدارس دار الأرقم النموذجية  |a منهاج مهارات التفكير CORT  |a الجوانب التربوية  |a الجوانب النفسية  |a غزة، فلسطين  
773 |c 006  |d غزة  |i الجامعة الإسلامية بغزة و مؤسسة ميرسي - ماليزيا  |l 000  |m مج2  |o 7022  |s كتاب المؤتمر التربوي الخامس - التداعيات التربوية والنفسية للعدوان على غزة  |v 002 
856 |u 7022-002-000-006.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 678603  |d 678603 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.