ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









Standards-Based Evaluation of Some Aspects of Performance of Soudi Prospective English Language Teachers

المصدر: دراسات في المناهج وطرق التدريس
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
المؤلف الرئيسي: Mohasseb, Mahmoud Mohammed (Author)
مؤلفين آخرين: Al Hakami, Ibraheim Alhassan (Co.Author)
المجلد/العدد: ع130
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2008
الشهر: فبراير
الصفحات: 22 - 55
ISSN: 2535-213X
رقم MD: 680338
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
LEADER 01714nam a22002177a 4500
001 0078467
041 |a eng 
044 |b مصر 
100 |9 41249  |a Mohasseb, Mahmoud Mohammed  |e Author  
245 |a Standards-Based Evaluation of Some Aspects of Performance of Soudi Prospective English Language Teachers 
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس  |c 2008  |g فبراير 
300 |a 22 - 55 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |b The present study evaluates the performance of Saudi Prospective English Language Teachers (SPELTs) in the light of the established standards. The researchers developed an instrument which incorporates 15 standards with a total number of 80 indicators covering four domains of teaching performance: Planning of Instruction. Classroom Management, Language and Professional Values The overall results revealed serious detects in the SPELTs' teaching performance; indicating an urgent need for a thorough review of their preparation program. Accordingly, some standard- based guidelines for improvement were proposed. 
653 |a تدريس اللغة الإنجليزية   |a المعلمون   |a الكفاءة المهنية   |a التقييم   |a السعودية  
700 |9 352318  |a Al Hakami, Ibraheim Alhassan  |e Co.Author  
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 005  |e Curriclum & Instruction  |f Mağallaẗ dirāsāt fi al-manāhiğ wa ṭuruq al-tadrīs  |l 130  |m ع130  |o 0073  |s دراسات في المناهج وطرق التدريس  |v 000  |x 2535-213X 
856 |u 0073-000-130-005.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 680338  |d 680338