ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Impact of Cooperative Lear...>الوصف

The Impact of Cooperative Learning Approach on Students Achievement in Biology

المصدر: مجلة كليات التربية
الناشر: جامعة عدن - كليات التربية
المؤلف الرئيسي: Saif, Abd Alsalam Dael Amer (Author)
المجلد/العدد: ع9
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2008
الشهر: أغسطس
الصفحات: 3 - 16
رقم MD: 680690
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلاب المدارس الثانوية | تدريس الأحياء | التعلم التعاوني | التحصيل الدراسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: الغرض من هذه الدراسة هو تحديد مدى تأثير "التعلم معا" أحد تقنيات التعليم التعاوني على تحصيل الطلبة في مادة البيولوجي. هذه الدراسة عبارة عن بحث تجريبي استخدم فيه الاختبار القبلي والاختبار البعدي مع كل من المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة. ثمانية وستون طالبا وطالبة من طلبة الصف الأول ثانوي شاركوا في تنفيذ هذه الدراسة حيث تم تطبيق تقنية "التعلم معا" على أفراد المجموعة التجريبية بينما طبق على أفراد المجموعة الضابطة الطريقة التقليدية. أكدت النتائج أن مستوى تحصيل طلبة التعليم التعاوني إحصائيا كان أعلى من تحصيل طلبة التعليم التقليدي. وقد تضمنت الدراسة بعض التوصيات الخاصة بتحسين تعليم البيولوجي وكذلك البحث المستقبلي.

The purpose of this study is to determine the effect of learning together technique of cooperative learning method on students' biology achievement. The study was an experimental research in which pre-test/post-test design with control group was applied. The subjects were 68 1st grade secondary school students. Learning together technique of cooperative learning method has been applied to the experiment group and traditional teaching method has been applied to the control group. Results showed that the achievement level of cooperative learning group was significantly higher than that of the traditional learning group. Recommendations of improving biology teaching and future research were included.
وصف العنصر: النص باللغة الإنجليزية

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.