LEADER |
01776nam a22002057a 4500 |
001 |
0079906 |
024 |
|
|
|3 10.34174/0079-000-025-020
|
044 |
|
|
|b الجزائر
|
100 |
|
|
|9 353214
|a Abd Alhameed, Hosna
|e Author
|
245 |
|
|
|a IDENTITE ET SYSTEME EDUCATIF D.UN FAIT LATS A UNE ORIENTATION RELLGIEUSE
|
260 |
|
|
|b جامعة منتوري قسنطينة
|c 2006
|g جوان
|
300 |
|
|
|a 97 - 106
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
520 |
|
|
|a إن الفلسفة العامة التي ترتكز عليها فكرة المدرسة الجزائرية هي كرامة الإنسان حيث أن مفهوم الحرية، المساواة، العدالة والتسامح واضحة في أهداف التكوين. غير أن الخيار الإيديولوجي بعد الاستقلال قد أعاد النظر تدريجياً في البعض من هذه المفاهيم ووجه المدرسة نحو اختيارات أخرى، إذ نجد في النصوص البيداغوجية أمثلة عدم التسامح شائعة وتهدف إلى تغيير كل ما يؤسس مجتمع عصري، وهذا ما يساعد المنظومة التربوية على أن تصبح أداة في خدمة الصراعات الحزبية.
|
653 |
|
|
|a الأدب العربي
|a الأدباء العرب
|a النقد الأدبي
|a الدراسات النقدية
|a العادات والتقاليد
|a المجتمع الجزائري
|
773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 020
|f Mağallaẗ al-`ulūm al-’insāniyyaẗ
|l 025
|m ع25
|o 0079
|s مجلة العلوم الإنسانية
|t Journal of Human Sciences
|v 000
|x 1111-505X
|
856 |
|
|
|u 0079-000-025-020.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|
995 |
|
|
|a HumanIndex
|
999 |
|
|
|c 681703
|d 681703
|