ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الكفايات التدريسية للمعلمين في...>مارك

الكفايات التدريسية للمعلمين في المدارس الثانوية في مدينة عدن من وجهة نظر المعلمين أنفسهم

المصدر: مجلة البحوث والدراسات التربوية
الناشر: مركز البحوث والتطوير التربوى
المؤلف الرئيسي: عبدالله، عبدالله قاسم (مؤلف)
المجلد/العدد: س 13 , ع 22
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2007
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 173 - 208
ISSN: 1319-1072
رقم MD: 683
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقويم التربوي | اليمن | عدن | الكفايات التعليمية | التعليم الثانوي | مهنة التدريس | خطط التعليم | الوسائل التعليمية | تكنولوجيا التعليم | تدريب المعلمين اثناء الخدمة | المناهج التعليمية | وزارة التربية والتعليم | كليات التربية | المؤسسات التربوية | التنمية الشاملة | استراتيجيات التعليم | احصاءات التعليم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

58

حفظ في:
LEADER 03542nam a22002057a 4500
001 0183073
044 |b اليمن 
100 |9 267212  |a عبدالله، عبدالله قاسم  |e مؤلف 
245 |a الكفايات التدريسية للمعلمين في المدارس الثانوية في مدينة عدن من وجهة نظر المعلمين أنفسهم 
260 |b مركز البحوث والتطوير التربوى  |c 2007  |g ديسمبر 
300 |a 173 - 208 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a تهدف الدراسة إلى التعرف على أهم الكفايات الأساسية لمعلمي المدارس الثانوية في م/عدن من وجهة نظرهم أنفسهم. ولتحقيق هذه الدراسة قام الباحث ببناء استبانة تحتوي على ٥٢ كفاية وزعت على ستة محاور وهي: المعرفية، الالتزام بأخلاقيات المهنة، مهارات الاتصال، مهارات التدريس وإدارة الصف والتخطيط للدرس ومهارات التقويم. وبعد استخراج صدق وثبات الاستبانة تم تطبيقها على عينة بلغت (400 معلم ومعلمة). وتم جدولة نتائج المعالجات الإحصائية للبيانات المفرغة من الاستبانة بهدف تفسيرها والإجابة على أسئلة الدراسة المطروحة. وقد أظهرت النتائج أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) لصالح المعلمات في كفايتي التخطيط والتدريس أما الكفايات الأخرى فهناك اتفاق بين تقديرات المعلمين والمعلمات. وهناك فروق ذات دلالة بين تقديرات المعلمين والمعلمات تبعا لنوع الدراسة علمي-أدبي لصالح الفرع الأدبي في بعض الكفايات وهي المعرفية والاتصال، أما بقية الكفايات فهناك شبة اتفاق حولها بين المعلمين والمعلمات. كما أظهرت الدراسة أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) لصالح المعلمين الذين يحملون شهادة البكالوريوس في جميع المجالات. كما أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) في الكفايات المعرفية والتخطيط والتدريس تبعا لمتغير الخبرة (11 سنة وما فوق) وتوصلت الدراسة إلى التوصيات والمقترحات. 
555 |a 726047  |a 808790 
653 |a التقويم التربوي  |a اليمن  |a عدن  |a الكفايات التعليمية  |a التعليم الثانوي  |a مهنة التدريس  |a خطط التعليم  |a الوسائل التعليمية  |a تكنولوجيا التعليم  |a تدريب المعلمين اثناء الخدمة  |a المناهج التعليمية  |a وزارة التربية والتعليم  |a كليات التربية  |a المؤسسات التربوية  |a التنمية الشاملة  |a استراتيجيات التعليم  |a احصاءات التعليم 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 007  |l 022  |m  س 13 , ع 22   |o 0010  |s مجلة البحوث والدراسات التربوية  |t Journal of Research and Educational Studies  |v 013  |x 1319-1072 
856 |u 0010-013-022-007.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 683  |d 683 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.