| المستخلص: |
يهدف هذا البحث إلى معرفة الاحتياجات التدريبية لمعلمي التربية الخاصة في محافظة المجمعة الأمر الذي يستدعي تحديد الاحتياجات التدريبية لهؤلاء المعلمين في مختلف المجالات، والعمل على تلبيتها ومن هذا المنطلق جاءت الدراسة الحالية لتحدد أهم الاحتياجات التدريبية لمعلمي التربية الخاصة وبناء على ذلك ستجيب الدراسة عن الأسئلة الآتية: ماهي الاحتياجات التدريبية لمعلمي التربية الخاصة العاملين في المدارس الحكومية في محافظة المجمعة؟ هل تختلف الاحتياجات التدريبية لمعلمي التربية الخاصة في محافظة المجمعة في المدارس الحكومية عنها في المراكز الأهلية؟ هل تختلف الاحتياجات التدريبية لمعلمي التربية الخاصة في محافظة المجمعة تبعاً للمؤهل العلمي للمعلم؟ هل تختلف الاحتياجات التدريبية لمعلمي التربية الخاصة في محافظة المجمعة تبعا للخبرة التدريسية؟ هل تختلف الاحتياجات التدريبية لمعلمي التربية الخاصة في محافظة المجمعة تبعا للجنس؟ واتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي وتم بناء استبانة تتناسب وأهداف الدراسة وتم توزع الاستبانة على أفراد العينة التي تم اختيارها بطريقة قصدية وعددهم(66). استخدمت في الدراسة استبانة لتحديد احتياجات المعلمين التدريبية بعد التحقق من صدقهما وثباتهما. تم استخراج النتائج بمعالجة البيانات إحصائياً باستخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لاستجابات المعلمين، كما تم استخدام تحليل التباين الأحادي، واختبار (ت). أشارت نتائج الدراسة إلى: 1- وجود احتياج تدريبي تمثل في مهارات القياس والتقييم، والتخطيط للتعليم واستراتيجيات التدريس ومهارات التواصل والأخلاقية. 2- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥α) في الاحتياجات التدريبية لمعلمي التربية الخاصة وفق متغيرات التخصص، الجنس، سنوات الخبرة قبل.
This study aims to offer training needs for teachers who are specialist in Majmah Governorate. The point of this study is to examine the training needs for those teachers in different fields, and to work on them. This current study identifies the most important training needs for the special education teachers, and it will provide answers for the followings questions: 1- 1-What are the training needs for teachers who are specialist in special education working in public schools in Majmah Governorate? 2- 2-Do the training needs for the teachers of special education in Majmah differ according to the gender? 3- 3-Do the training needs for the teachers of special education in Majmah differ according to the years of experience? 4- 4-Do the training needs for the teachers of special education in Majmah differ according to the qualification? 5- Descriptive approach based on survey and questionnaire are used in this study. One of the procedures used in this study is to distribute the questionnaire which suits the aims of this study by using selective sample intentionally, throughout the questionnaire training needs are identified and examined it’s validity and reliability. The results of this study show these points: 1-There is training need which represents skills of evaluation, measurement, teaching planning, strategies of teaching and communication skills. 2-No clear differences in training needs for teachers who are specialist in special educationaccordingto the gender, major, and years of experience
|
