فاعلية استخدام نموذج أبعاد التعلم لمارزانو لتدريس أساسيات الهندسة الكهربية في تنمية التحصيل وبعض عادات العقل لدى طلاب المرحلة الثانوية الصناعية
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of Using Marzano's Learning Dimension Model to Teach the Basics of Electrical Engineering in Developing Achievement and Some Habits of Mind Among Industrial Secondary Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | خليفة، حسن محمد حويل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Kalefa, Hasan Mohamad |
| المجلد/العدد: | مج31, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 423 - 461 |
| DOI: |
10.21608/MFES.2015.107389 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 685504 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
274
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام نموذج أبعاد التعلم لمارزانو لتدريس أساسيات الهندسة الكهربية في تنمية التحصيل وتنمية بعض عادات العقل لدى طلاب المرحلة الثانوية الصناعية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من (38) طالب من طلاب الصف الأول الثانوي الصناعي بمدرسة قنا الثانوية الميكانيكية تخصص الصناعات الكهربية. وتمثلت أدوات البحث في إعداد دليل المعلم لتدريس وحدة " عناصر الدوائر الكهربية والإلكترونية" وفقا لنموذج أبعاد التعلم، اختبار تحصيلي، واختبار قياس عادات العقل. وتضمن الإطار النظري للبحث العناصر التالية، نموذج أبعاد التعلم لمارزانو، والفلسفة التي يقوم عليها نموذج أبعاد التعلم، الاتجاهات الإيجابية نحو التعلم، اكتساب وتكامل المعرفة، تعميق المعرفة وثقلها، الاستخدام ذو المعني للمعرفة، عادات العقل، التدريس باستخدام نموذج أبعاد التعلم، العلاقة بين أبعاد التعلم، وماهية عادات العقل. توصلت نتائج البحث إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي (0.01) لصالح طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار أبعاد التعلم، حيث بلغت قميه "ت" المحسوبة (27.23)، مما يدل على أن تدريس أساسيات الهندسة الكهربية باستخدام نموذج أبعاد التعلم قد أدى إلى تنمية بعض عادات العقل بصورة أفضل من الطريقة التقليدية المتبعة في التدريس للمجموعة الضابطة. وأوصي البحث بضرورة تدريب معلمي التعليم الثانوي الصناعي أثناء الخدمة على استخدام نموذج أبعاد التعلم في التدريس وتوعيتهم بالاستراتيجيات الحديثة، القائمة على النظرية البنائية وأبحاث الدماغ، وأهمية استخدامها في التدريس. كما أوصي بضرورة الاستفادة من دليل المعلم المعد في البحث ليسترشد به المعلمون بالتعليم الثانوي الصناعي في صياغة دروس مشابهة وفقا لنموذج أبعاد التعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-2292 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية تدريس الأحياء باستخدام نموذج دورة التعلم ما وراء المعرفى فى تنمية التحصيل وعادات العقل لدى طالبات الصف الثانى ثانوى بمدينة مكة المكرمة
بواسطة: بابطين، هدى بنت محمد بن حسين منشور: (2010) -
فعالية نموذج أبعاد التعلم "لمارزانو" في استيعاب مفاهيم اللغة العربية وبعض عادات العقل لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: السيد، خالد عبدالعظيم عبدالمنعم منشور: (2016) -
فاعلية نموذج أبعاد التعلم لمارزانو فى تنمية الاستيعاب المفاهيمى وبعض العادات العقلية
بواسطة: عبدالسلام، مندور عبدالسلام فتح الله منشور: (2018) -
فاعلية برنامج قائم على نموذج أبعاد التعلم لمارزانو في تدريس وحدة الخط المستقيم لتنمية التحصيل الرياضي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: شحاتة، محمود السيد منشور: (2020) -
أثر استخدام إستراتجية التعلم التعاوني في تدريس مقرر الأجهزة والمعدات الكهربية لتلاميذ الصف الثاني الثانوي الصناعي على التفاعل اللفظي وتحصيلهم الدراسي
بواسطة: الخولي، عبادة أحمد عبادة منشور: (1997)
