ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر إستراتيجية الخرائط الذهنية...>الوصف

أثر إستراتيجية الخرائط الذهنية في تدريس أشغال المعادن على تنمية التحصيل الدراسي ومهارات اتخاذ القرار لطلاب معلمي شعبة التربية الفنية بكلية التربية النوعية بأسيوط

العنوان المترجم: The Effect of Mind Mapping Strategy in Teaching Metal Works on The Development of Academic Achievement and Decision-Making Skills for Art Education Student-Teachers of The Faculty of Specific Education in Assiut
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالقادر، أمنية محمد إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج31, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يوليو
الصفحات: 220 - 262
DOI: 10.21608/MFES.2015.107345
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 685601
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطلاب المعلمون | التربية الفنية | طرق التدريس | إستراتيجية الخرائط الذهنية | التحصيل الدراسي | اتخاذ القرارات | مصر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

228

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى وضع تصور لاستراتيجية الخرائط الذهنية في أشغال المعادن والذي يسهم في تنمية التحصيل الدراسي ومهارات اتخاذ القرار لدى الطالب –المعلم قسم التربية الفنية بكلية التربية النوعية، وقياس أثر استراتيجية الخرائط الذهنية في تدريس أشغال المعادن والذى يسهم في تنمية التحصيل الدراسي ومهارات اتخاذ القرار لدى الطالب المعلم قسم التربية الفنية بكلية التربية النوعية، بالإضافة إلى قياس أثر استخدام استراتيجية الخرائط الذهنية في أشغال المعادن في تنمية مهارات اتخاذ القرار لدى الطالب المعلم قسم التربية الفني بكلية التربية النوعية. واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج الشبه تجريبي. وتمثلت أدوات البحث في دليل استخدام استراتيجية الخرائط الذهنية لأشغال المعادن، اختبار تحصيلي في أشغال المعادن، مقياس مهارات اتخاذ القرار. وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.01 بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي على مقياس مهارات اتخاذ القرار، وذلك لصالح المجموعة التجريبية. وأوصى البحث بضرورة تضمين استراتيجية الخرائط الذهنية والتدريب عليها ضمن برامج تطوير إعداد المعلم بكليات التربية والتربية النوعية، والبعد عن أسلوب المحاضرة التقليدية واستخدام استراتيجيات حديثة في التدريس لتنمية مستويات التحصيل وكذلك إعادة النظر في صياغة المقررات الجامعية وطرق تدريسها لتنمية مهارات التفكير ومهارات اتخاذ القرار. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.