| LEADER |
05474nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0084258 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a زارع، أحمد زارع أحمد
|g Zaraa, Ahmed Zaraa Ahmed
|e مؤلف
|9 232091
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of A Proposed Program Based on Communicative Theory Skills to Develop Professional Efficiency and Social Skills Among Student Teachers, Division of Basic Education, Social Studies at The Faculty of Education
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج مقترح قائم على مهارات النظرية التواصلية لتنمية الكفاءة المهنية والمهارات الاجتماعية لدى الطلاب المعلمين شعبة التعليم الأساسي "مواد اجتماعية" بكلية التربية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية
|c 2015
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 506 - 567
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث لقياس فاعلية برنامج مقترح قائم على مهارات النظرية التواصلية لتنمية الكفاءة المهنية والمهارات الاجتماعية لدى الطلاب المعلمين شعبة التعليم الأساسي (مواد اجتماعية) بكلية التربية – جامعة أسيوط، وحاول البحث الإجابة عن أسئلته من خلال استخدام كل من : المنهج الوصفي في إعداد الإطار النظري للبحث من خلال: (تحديد مهارات النظرية التواصلية، الكفاءة المهنية، المهارات الاجتماعية)، وفي إعداد أدواته، وكذلك في تحليل النتائج وتفسيرها، وتقديم التوصيات والمقترحات، كما استخدم البحث الحالي المنهج التجريبي في التجربة الميدانية للبحث، وتم تطبيق أدوات البحث على الطلاب المعلمين شعبة الدراسات الاجتماعية بكلية التربية – جامعة أسيوط، وجاءت النتائج مؤكدة وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى (0.01) بين متوسط درجات الطلاب في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي (المجموعة التجريبية) في كل من مقياس الكفاءة المهنية واختبار المهارات الاجتماعية لصالح التطبيق البعدي، وهذا يؤكد فاعلية البرنامج المقترح القائم على مهارات النظرية التواصلية لتنمية الكفاءة المهنية والمهارات الاجتماعية لدى الطلاب المعلمين شعبة التعليم الأساسي (مواد اجتماعية) – جامعة أسيوط، وتم معالجة نتائج البحث باستخدام مربع (إيتا) 2 لأدوات البحث حيث جاءت قيمتها (0.85) وهذا يعني أنها ذات "تأثير مرتفع".
|
| 520 |
|
|
|b The research aimed to measure the effectiveness of a proposed program, based on the skills of the communicative theory for the development of the professional competence and social skills for teacher-students at the Faculty of Education, Department of Basic Education "Social Studies", Assiut University, and tried to answer the research questions through the use of each of: The descriptive approach to set up the theoretical framework of the research through (determining the communicative theory skills, professionalism and social skills), the preparation of its tools, the analysis and interpretation of the results, and submitting the recommendations and proposals. As the current research used the experimental approach in the field experience of the research, and the research tools were applied on teacher-students at the Faculty of Education, Department of Basic Education "Social Studies", Assiut University. The results confirmed the presence of statistically significant differences at the level (0.01) between the average scores of students in each of the pre application and the post application (the experimental group) in each of the professional competence scale and the test of social skills in favor of the post application. This confirms the effectiveness of the proposed program, based on the skills of the communicative theory for the development of the professional competence and social skills for teacher-students at the Faculty of Education, Department of Basic Education "Social Studies", Assiut University, and the results of the research have been handled by using (ETA) Square for research tools where its value was (0.85). That means it was with "high impact.
|
| 653 |
|
|
|a الطلاب المعلمون
|a البرامج التدريبية
|a النظرية التواصلية
|a الكفاءة المهنية
|a المهارات الاجتماعية
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a مهارات النظرية التواصلية
|a الكفاءة المهنية
|a المهارات الاجتماعية
|b The Skills of the Communicative Theory
|b Professionalism
|b Social Skills
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 004
|m مج31, ع4
|o 0081
|s مجلة كلية التربية
|v 031
|x 1110-2292
|
| 856 |
|
|
|u 0081-031-004-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 685649
|d 685649
|
