ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية إستراتيجية مقترحة في تد...>الوصف

فاعلية إستراتيجية مقترحة في تدريس الرياضيات لتنمية مهارات التفكير الرياضي ومهارات التواصل الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Proposed Strategy in Teaching Mathematics to Develop Mathematical Thinking Skills and Mathematical Communication Skills Among Primary Stage Students
المصدر: مجلة تربويات الرياضيات
الناشر: الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
المؤلف الرئيسي: الشاذلي، ربيع حمدالله عبدالعزيز (مؤلف)
مؤلفين آخرين: زهران، العزب محمد العزب (مشرف)
المجلد/العدد: مج18, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أبريل
الصفحات: 190 - 195
DOI: 10.21608/ARMIN.2015.81911
ISSN: 2090-0562
رقم MD: 685871
نوع المحتوى: عروض رسائل
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلاب المدارس الإبتدائية | تدريس الرياضيات | طرق التدريس | مهارات التفكير
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1045

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية استراتيجية مقترحة في تدريس الرياضيات لتنمية مهارات التفكير الرياضي ومهارات التواصل الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. وتكونت أدوات الدراسة من اختبار مهارات التفكير الرياضي، اختبار مهارات التواصل الرياضي. وتمثلت عينة الدراسة من مجموعة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بأحد مدارس محافظة المنوفية. واختتمت الدراسة بعدد من النتائج ومنها، يوجد فروق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين المجموعة التجريبية التي درست بالاستراتيجية المقترحة والضابطة التي درست بالطريقة التقليدية في اختبار مهارات التفكير الرياضي لصالح المجموعة التجريبية. بالإضافة إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين المجموعة التجريبية التي درست بالاستراتيجية المقترحة والضابطة التي درست بالطريقة التقليدية في اختبار مهارات التواصل الرياضي لصالح المجموعة التجريبية. كما أشارت النتائج إلي وجود علاقة موجبة دالة إحصائياً بين التفكير الرياضي والتواصل الرياضي في مادة الرياضيات لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي عند مستوي دلالة 0.05. وأوصت الدراسة بضرورة تنظيم محتوي التعلم بما يتلاءم مع استراتيجيات التعلم النشط في التعلم داخل الفصل. وضرورة تخطيط المناهج في شكل دروس تعاونية تجمع بين الاستراتيجيات الثلاثة المستخدمة في الدراسة الحالية. وضرورة استخدام استراتيجيات أخري من استراتيجيات التعلم المتمازج مع التحصيل الدراسي فقد تؤدي إلي نتائج أفضل. وضرورة الاهتمام بأنشطة تنمية مهارات التفكير الرياضي أثناء عمليات تعليم وتعلم الرياضيات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2090-0562

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.