ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة تطبيق معايير إدارة الجودة...>الوصف

درجة تطبيق معايير إدارة الجودة الشاملة في برامج تدريب عمادة تطوير المهارات في جامعة الملك سعود من وجهة نظر أعضاء هيئة تدريس كلية التربية

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Applying Total Quality Management Criteria at Training Progams Produced by Deanship of Skills Development at King Saud University: Faculty of Educations' Point of View
المصدر: مجلة رابطة التربية الحديثة
الناشر: رابطة التربية الحديثة
المؤلف الرئيسي: عون، وفاء بنت محمد وهبو (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العريفي، منيرة بنت ناصر بن عبدالله (م. مشارك), اليوسف، جواهر بنت محمد بن عبدالعزيز (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع24
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 123 - 170
رقم MD: 685974
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العالي | هيئة التدريس | إدارة الجودة الشاملة | البرامج التدريبية | جامعة الملك سعود | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
إدارة الجودة الشاملة | معايير جودة التدريب | عمادة تطوير | Total Quality Management | Quality Criteria of Training | Deanship of Skills Development
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

168

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى معرفة درجة تطبيق معايير إدارة الجودة الشاملة في برامج تدريب عمادة تطوير المهارات في جامعة الملك سعود. وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي لجمع البيانات، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد استبانة تكونت من 48 فقرة، موزعة على أربعة محاور هي: (جودة إدارة التدريب، جودة الدورة التدريبية، جودة المدرب، جودة مقر التدريب). وتم تطبيق الاستبانة على 103 من أعضاء هيئة التدريس (الإناث) في كلية التربية في جامعة الملك سعود. وبعد تحليل البيانات أظهرت النتائج أن المتوسط الحسابي العام لدرجة تطبيق معايير إدارة الجودة الشاملة في المحاور الأربعة هو: (3.83 من 5 درجات)، وبنسبة (76%)، وهو متوسط عالٍ تقريباً، إذ أنه يعطي دلالة بأن عمادة تطوير المهارات تطبق معايير إدارة الجودة الشاملة في برامجها التدريبية بمستوى (أوافق). وكان من أبرز توصيات البحث: أن تمنح عمادة تطوير المهارات أعضاء هيئة التدريس الفرصة في إعداد الخطة التدريبية، بحيث يتم توزيع استمارات إلكترونية لتحديد احتياجات المتدربين، وعلى ضوئها يتم رسم الخطط التدريبية.

The aim of this study was to investigate the degree of applying total quality management criteria at training programs produced by Deanship of Skills Development at King Saud University . The descriptive analytical method was used for data collection, and to achieve the study objectives a questionnaire has been prepared, it consisted of 48 items spread over four axes: ( quality of the training management, qyality of the training course , quality of the trainer , and quality of the training place ).The questionnaire has been applied to a sample of (103) feminine faculty of college of education at King Saud University .After analyzing the data , the results showed that the total mean of the four axis was ( 3 . 83 ) and (76 %) , which indicated that the degree of applying total quality management criteria by training program Deanship of Skills Development- was approximately high . The study recommended that Deanship of Skills Development should pay more attention to share its training plan with faculty , and use electronic applications to define faculty needs for training.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.