دور معلم التربية الخاصة ومعلم الدعم ومعلم الظل في تعليم الاطفال ذوي الإعاقات
| المصدر: | مجلة التربية الخاصة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل - مركز المعلومات التربوية والنفسية والبيئية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، عادل عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mohammed, Adel Abdullah |
| المجلد/العدد: | ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 1 - 12 |
| ISSN: |
2356-7996 |
| رقم MD: | 686107 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
583
| ISSN: |
2356-7996 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
753557 |
عناصر مشابهة
-
استخدام إستراتيجية الشخصية الاعتبارية أفاتار كوسيط افتراضى فى تعديل سلوك الأطفال ذوى الإعاقات
بواسطة: محمد، عادل عبدالله منشور: (2014) -
درجة أهمية الحاجات التدريبية اللازمة للأطفال ذوي الإعاقات المتعددة الملتحقين بمراكز التربية الخاصة في الأردن من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة
بواسطة: السوالمة، محمد علي منشور: (2020) -
الفروق في أبعاد المواقف الضاغطة وفقا للعمر وشدة السلوك التوحدي لدى الأطفال ذوي التوحد
بواسطة: سيادي، عائشة عبدالله محمد منشور: (2013) -
آفاق مستقبلية لدمج ذوي الإعاقات البسيطة في الفصل العادي
بواسطة: هارون، صالح عبدالله منشور: (2013) -
الكفايات المهنية اللازمة لمعلم الطلاب ذوي الإعاقة الفكرية كما يراها المختصون
بواسطة: السميري، نواف ناصر ماجد منشور: (2024)
