Attitudes of intellectuall disability children's siblings toward intellectual disability
| العنوان بلغة أخرى: |
اتجاهات أشقاء المعاقين ذهنيا تجاه الإعاقة الذهنية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية الخاصة |
| الناشر: | جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل - مركز المعلومات التربوية والنفسية والبيئية |
| المؤلف الرئيسي: | Jaradat, Nader (author) |
| المجلد/العدد: | ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 274 - 304 |
| ISSN: |
2356-7996 |
| رقم MD: | 686189 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
143
| المستخلص: |
تهدف الدراسة إلى تحديد وتعريف اتجاهات أشقاء المعاقين ذهنيا نحو الإعاقة الذهنية حيث أشارت النتائج إلى اختلافات إحصائية في مواقف الأشقاء المعاقين ذهنياً تجاه الإعاقة الذهنية، وتوضيح العلاقة بين هذه الاتجاهات وعوامل الجنس والمستوى التعليمي. عن طريق تطبيق واستخدام أداة لتقييم المواقف والاتجاهات على عينة مكونة من (358) شقيقا ذكورا وإناثا من المعاقين ذهنيا. أشارت النتائج إلى اختلاف إحصائية مهمة في اتجاهات هؤلاء الأطفال تجاه الإعاقة الذهنية فيما يتعلق بجنس هؤلاء الأطفال حيث كانت اتجاهات الأشقاء الذكور سلبية فيما كانت اتجاهات الأشقاء الإناث إيجابية. وأشارت النتائج إلى فروق بسبب المستوى التعليمي حيث أن الأطفال الذين كان مستواهم التعليمي أقل من الثانوية العامة كانت اتجاهاتهم سلبية مقارنة بالأطفال الذين وصلوا إلى المستوى الثانوي أو أعلى حيث كانت اتجاهاتهم إيجابية. نتيجة أخيرة أشارت إليها الدراسة هو أنه لا يوجد تفاعل أو تأثير مهم للتفاعل والتداخل بين عوامل الجنس والمستوي التعليمي . This study aimed to identify the extent of Intellectual Disability children siblings’ attitudes toward Intellectual Disability, and to clarify the relationship between these attitudes and gender, and educational level. By applying an instrument for assessing the attitudes on a sample of ( 358 ) male and female siblings of Intellectual Disability children. The results indicated statistical significant differences in attitudes toward Intellectual Disability that are attributed to gender as male siblings’ attitudes tended to be negative while female siblings’ attitudes were positive. The results also indicated statistical significant differences in attitudes that are attributed to the educational level, as the attitudes of those with less than secondary school level tended to be negative compared to the attitudes of those with secondary school level or above which tended to be positive. A final finding indicated that there was no statistical significant effect for the interaction between gender and educational level |
|---|---|
| وصف العنصر: |
ملخص باللغة العربية |
| ISSN: |
2356-7996 |
عناصر مشابهة
-
Comorbid Mental Health Problems In Children With Intellectual Disabilities
بواسطة: El-Shourbagy, Omar E. منشور: (2016) -
The Impact of Integrated Program of Rehabilitation on Development of Children with Intellectual Disability
بواسطة: Mahmoud, Hala M. منشور: (2020) -
Family Quality of Life and its Relationship to Negative Emotions as an Indicator of Social Work Intervention with Siblings of Individuals with Intellectual Disabilities
بواسطة: Shahin, Mohamed Moustafa Mohamed منشور: (2021) -
Experiences of Saudi Families with Children who have Intellectual Disability in the Midst of Covid-19 in Alqurayyat
بواسطة: Alshamri, Khalid Habib منشور: (2022) -
Emotional Intelligence of Parents and Female Teachers and its Relation to Social Skills in Children with Mild Intellectual Disability
بواسطة: Al Jarboua, Eman Khaled منشور: (2020)
