| LEADER |
03764nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0084698 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a Jaradat, Nader
|e author
|9 35527
|
| 245 |
|
|
|a Attitudes of intellectuall disability children's siblings toward intellectual disability
|
| 246 |
|
|
|a اتجاهات أشقاء المعاقين ذهنيا تجاه الإعاقة الذهنية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل - مركز المعلومات التربوية والنفسية والبيئية
|c 2013
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 274 - 304
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 500 |
|
|
|a ملخص باللغة العربية
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى تحديد وتعريف اتجاهات أشقاء المعاقين ذهنيا نحو الإعاقة الذهنية حيث أشارت النتائج إلى اختلافات إحصائية في مواقف الأشقاء المعاقين ذهنياً تجاه الإعاقة الذهنية، وتوضيح العلاقة بين هذه الاتجاهات وعوامل الجنس والمستوى التعليمي. عن طريق تطبيق واستخدام أداة لتقييم المواقف والاتجاهات على عينة مكونة من (358) شقيقا ذكورا وإناثا من المعاقين ذهنيا. أشارت النتائج إلى اختلاف إحصائية مهمة في اتجاهات هؤلاء الأطفال تجاه الإعاقة الذهنية فيما يتعلق بجنس هؤلاء الأطفال حيث كانت اتجاهات الأشقاء الذكور سلبية فيما كانت اتجاهات الأشقاء الإناث إيجابية. وأشارت النتائج إلى فروق بسبب المستوى التعليمي حيث أن الأطفال الذين كان مستواهم التعليمي أقل من الثانوية العامة كانت اتجاهاتهم سلبية مقارنة بالأطفال الذين وصلوا إلى المستوى الثانوي أو أعلى حيث كانت اتجاهاتهم إيجابية. نتيجة أخيرة أشارت إليها الدراسة هو أنه لا يوجد تفاعل أو تأثير مهم للتفاعل والتداخل بين عوامل الجنس والمستوي التعليمي .
|b This study aimed to identify the extent of Intellectual Disability children siblings’ attitudes toward Intellectual Disability, and to clarify the relationship between these attitudes and gender, and educational level. By applying an instrument for assessing the attitudes on a sample of ( 358 ) male and female siblings of Intellectual Disability children. The results indicated statistical significant differences in attitudes toward Intellectual Disability that are attributed to gender as male siblings’ attitudes tended to be negative while female siblings’ attitudes were positive. The results also indicated statistical significant differences in attitudes that are attributed to the educational level, as the attitudes of those with less than secondary school level tended to be negative compared to the attitudes of those with secondary school level or above which tended to be positive. A final finding indicated that there was no statistical significant effect for the interaction between gender and educational level
|
| 653 |
|
|
|a
|a اشقاء الاطفال المعاقين ذهنيا
|a
|a الإعاقة الذهنية
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 008
|f Mağallaẗ Al-Tarbīah Al-H̲āṣah
|l 003
|m ع3
|o 1484
|s مجلة التربية الخاصة
|t Journal of Special Education
|v 000
|x 2356-7996
|
| 856 |
|
|
|u 1484-000-003-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 686189
|d 686189
|
